1　我们的班队干部选举主要内容及教案内容

我们的班队干部选举

教学目标：

情感、态度与价值观：通过提高班级选举，增强现代民主意识。 能力目标：在民主选举中，要正确行使自己的权利，选举中做到公平、公正。 知识目标：1.知道学生干部应通过选举产生，而不能由学校或老师指定或变相指定。

2.了解民主选举的一般程序。

3.知道人人都有选举权和被选举权。

4.懂得当班干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

教学重点：

1．让学生了解民主选举是社会民主生活的重要组成部分。

2．能在怎样选班级干部的讨论交流中明确选班队干部的标准以及选举程序。 教学难点：

明白怎样正确行使自己的权利，在选举中做到公平、公正。 教学准备 教师准备：相关课件资料，了解学生对于选举的认识，了解班上的干部对于当干部的认识。 学生准备：选举班干部的发言稿。 课时安排

一课时。

完成话题“怎样选班干部”“当干部是为了什么”的教材内容。 教学过程

活动一 我们心目中的班队干部

1.播放幻灯片：不同的人评选班队干部的标准

引导学生结合情境，研讨交流自己喜欢的干部的标准。 小结：选举干部的基本标准是能热心为大家服务，做事有责任心、有能力。

2.联系实际小组讨论以前队干部选举的程序是什么？ 活动二 怎样选干部

1．播放幻灯片：学校的干部是怎样产生的

引导学生结合情境研讨交流讨论：谈谈自己认为学生干部到底应该怎样产生，到底谁说了算呢？

引导学生结合情境进行讨论：为什么要这样选干部？可不可以由老师直接指定？

2.班上进行“劳动委员竞选”的模拟活动。全班同学可以针对他们的“竞选宣言”提出质疑。

全班评出最佳“竞选者”。

设计意图：引发学生对于班干部评选标准的讨论，旨在讨论中辨别出选举干部的基本标准。模拟活动的设置是对于这一基本标准回应，让学生在模拟活动中加强民主参与以及决策意识。

3．播放幻灯片：行使权利

引导学生结合情境进行交流研讨：他们正确行使了自己的权利

吗？ 教师追问：（1）用给好处的方法拉选票，是不是真正能得到大家的拥护？同学们会怎么看自己？（2）和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？（3）如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是否违反选举规则？

小结：要按民主程序选出大家满意的干部，还需要我们每位同学认真行使好自己的权利，本着公平、公正、从集体利益出发的原则慎重地投出自己的一票。如果我们认为自己够条件、愿意为大家服务，也可以自荐。人人都有选举权和被选举权。

设计意图：本活动从学生的生活实际出发，在了解了不同的班级选举班干部的步骤之后，给予学生法规以及规范的选举程序的推荐，帮助学生提高对这个问题的认识。

活动三

给自己班级里的干部写一句话，可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。

板书设计

我们的班队干部选举

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