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Unit 6 Let’s spell教学设计古城小学陈颖教学目标：本部分是对前面五个单元学过元音字母的Aa、Ee、Ii、Oo、Uu在单词中发短音的复习总结，要求学生能够根据单词里的发音填出单词中所缺的字母。教学过程：一、Warm up: 1.学生演唱歌曲：ABC歌。2.向学生介绍26个元音字母里有5
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C优秀教案范文
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关键词：C优秀教案范文
正文
Unit 6 Let’s spell教学设计
古城小学
陈颖
教学目标：
本部分是对前面五个单元学过元音字母的Aa、Ee、Ii、Oo、Uu在单词中发短音的复习总结，要求学生能够根据单词里的发音填出单词中所缺的字母。
教学过程：
一、
Warm up: 1.
学生演唱歌曲：ABC歌。
2.
向学生介绍26个元音字母里有5个元音字母，分别是什么。
二、
Presentation: 1.
出示hand图片，在黑板上板书，学生逐个读单词。
学生小组讨论，说出学过的含有a字母的单词，教师板书。通过朗读这些单词，讨论出a字母的发音。
2.
chant：a for
，
a for
，a for3.
出示leg图片并板书。
学生小组讨论，说出学过的含有e字母的单词，教师板书。通过朗读这些单词，讨论出e字母的发音。
4.
chant：e for[e] ,e for [e], e for [e] [e] [e]. 5.
教师出示书上歌谣第二句词条，学生有节奏的唱出这句。
6.
学生根据这句话创编出含有a的小歌谣。
7.
出示单词卡片pig，通过把首字母p变成b，教学big一词。
学生小组讨论，说出学过的含有i字母的单词，教师板书。通过朗读这些单词，讨论出i字母的发音。
.
chant：i for[i] ,i for [i], i for [i] [i] [i]. 教师出示书上歌谣第三句词条，学生有节奏的唱出这句。
8.
出示图片dog，教学dog一词。
学生小组讨论，说出学过的含有o字母的单词，教师板书。通过朗读这些单词，讨论出o字母的发音。
chant：o for
,o for , o for. 教师出示书上歌谣第三句词条，学生有节奏的唱出这句。
9.
出示图片duck，教学duck一词。
学生小组讨论，说出学过的含有u字母的单词，教师板书。通过朗读这些单词，讨论出u字母的发音。
chant：u for [∧],u for[∧], u for[∧]
[∧]
[∧]. 教师出示书上歌谣第四句词条，学生有节奏的唱出这句。
三、
Exercises: 教师出示一些学生没有学过的含有5个元音字母的单词，通过竞赛形式，让学生大声的读出单词。
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