C优质课教案设计

6《How many》

教学设计

富锦市锦山镇中心校

范盛梅

学习目标：

１、能够听懂会说句型

How many....do you see?I see... ２、能听、说

认读单词eleven twelve thirteen fourteen fifteen.

能力目标：

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many....do you see?I see...询问看到物品的数量并回答。

教学过程方法：

情境教学法

游戏法教学

情感态度价值观：

能够在教师的启发下，知道英文数字１１－１５基数词的构词规律。

教学重点： How many....do you see?I see.......句型的应用和扩展。

教学难点：

eleven twelve的发

音

教具学具准备： 录音机、卡片、课件、

教学过程：

一、Greeting T:Hello boys and girls. S:Hello teacher.

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you too. Ｔ:How are you ? S:I am fine thank you . 二、Warm up Sing the song Revision 1、Listen and do 2、Show me 1-10 3、做手势１－１０

4、伸出手指Ｈow many fingers? 三、New teaching 1 、Show some words. 大屏幕出示有１１个小猫图片，让学生数一数，教学新词eleven,最后

拿单词卡片巩固单词。

２、教师用手型表示数字９和３合起来是？教学新词twelve.一边读一边做。

用手势表示数字twelve

巩固新词

３、幻灯片出示８+5＝？９+4＝？让学生说出数字thirteen让

学生边说边做。

４、T: what’s in my hand? Right S;Some sweets.

T:There are some sweets .Let’s count together. How many sweets do you see? I see......让学生说出数字fourteen 5、同法教学fifteen 6、播放课件Let’s learn 引出句型How many fish do you see?领读How many? 7、Listen to the tape. Work in pairs . 四、Practice 1、报数游戏，全班同学按顺序报数从１－１５但如果是６号，不要报数，只是拍手。

2、快速算

由一个学生出题要求用英语说出答案，分两组比赛，只要答案为１５

以内数字即可看谁回答的最快最准。

３、Guessing the game 教师用１１－１５任意一个数字做动作

，让学生猜单词看谁回答的即快又准，台下学生进行抢答。

４、猜拳游戏，

让学生到台前用手型表示数字，然后合起来分两组比赛

，让学生

猜一猜是多少，看谁回答的最快最准确。

５、教师出示一些鱼、小汽车、铅笔、猴子、小猪的图片让学生数一数，加深学生对句型的灵活应用。

Show a picture.

Read the text. Work in pairs. Practice the phrase one by one. Sing the chant. 五、Summary Recite the text . Recite the numbers. Homework 1、Listen to the tape .count the numbers to your friends. 2、Listen and read Let’s learn.Read the new words four times. 板书设计：

６

Ｈow many ? How many ...... do you see? I see eleven twelve thirteen fourteen fifteen

《How many》教学设计

锦山镇中心校

范盛梅