B课堂实录【2】

Unit 1 Hello B Let’s learn 教学目标

1、学习有关学校及学习用品的词汇：

bag, book, pencil box, pen 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重难点

1、

bag, book, pencil box, pen认读。

教学用具

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.学生卡片

教学过程

一、热身、复习

(Warm up/Revision)

1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.

3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词

A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学

站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。

B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学迅速举起图片：I’m here。此活动可分为男、女生两大组进行。

二、呈现新课

(Presentation)

1.Let's learn a．教学bag 教师拿出一个书包：This is my bag.强调bag是书包，

讲解a的发音。

b.教学book 教师拿起一本书：This is my English book.通过动作让学生感知book，强调oo的发音。

c.教学pen 教师拿起一支笔:What is this? It’s a pen. 强调pen与pencil的区别。

d.教学pencil box 教师边说边做：ruler, eraser,crayon. I put a ruler, an eraser, and a pencil in my pencil box.引出单词

出示"铅笔盒"pencil box, 并强调两个单词之间有空格。

2.Let's do

a.教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上

书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box. Close your pencil box. 请学生说出open, close的意思。

b.用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

c.观看Let’s do 视频。

d.学生自己边做动作边说Let’s do. 三、趣味操练

(Practice)

1.做Show me your….的活动。

T(通过动作演示)：Show me your hand.教师通过动作边说英语让学生感知并记得。

多次操练Show me your pen/pencil/ruler/crayon.

2.Play a game. T:Now，let’s play a game，drawing a picture，and others guess.（边用动作让学生知道猜一猜的游戏）请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

三.Consolidation and extension 1.Let’s play :火眼金睛

教师播放课件图片，遮住文具的一角，然后教师问：What is this?学生回答正确后，教师再次点击，出现文具的图片。

2.请学生上台介绍自己的文具盒。

Homework:

1.

抄读单词

2.

回家给父母演示一遍Let’s do. 板书设计：

open

close show

carry Unit

1

’s learn

pen

pencil

pencil box

B Letbag

book