2 电磁铁的磁力国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《电磁铁的磁力》教学设计上江圩镇中心小学：黄华秀一、教学目标（一）知识与技能知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。（二）过程与方法 1、依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。 2、针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。 3、归纳

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所属课文：2 电磁铁的磁力

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2018-05-03 08:51:00

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学校：江永县上江圩镇中心小学

2 电磁铁的磁力国家优质课一等奖

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关键词：2 电磁铁的磁力国家优质课一等奖

正文

《电磁铁的磁力》教学设计

上江圩镇中心小学：黄华秀

一、教学目标

（一）知识与技能

知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。

（二）过程与方法

1、依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。

2、针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。

3、归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。

（三）情感态度与价值观

1、

培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。

2、培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。

二、教学重点

让学生经历一个完整的科学探究过程：提出问题、作出假设、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。

三、教学难点

作出假设、设计实验、进行检验。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

电池、大铁钉、绝缘导线、小铁钉、小灯泡

六、教学过程

新课导入：

1、观看电磁起重机工作视频，提问：同学们看了这个电磁起重机联想到了什么？

（电磁铁）它跟我们之前认识过的电磁铁有什么不同呢？

2、今天我们就一起来研究：电磁铁的磁力。

新课讲解：

一、复习电磁铁的组成和制作方法

1、提问：电磁铁由什么组成？

（线圈、铁芯）

2、在制作电磁铁之前要先检验一下导线是否通电，将小灯泡连接电池，看看小灯泡亮不亮（教师示范）。

3、提问：制作电磁铁要注意什么？

（向同一方向缠绕导线，两端留出一定的长度）学生回答的同时，老师示范制作。

4、学生制作电磁铁。

提醒学生一吸起小铁钉马上放手，并且记录。

二、讨论猜想

1、提问：为什么大家吸起小铁钉的数量不一样呢？这说明什么？

电磁铁的磁力是可以控制的。

2、提问：电磁铁的磁力跟什么有关呢？小组讨论后回答。

（线圈匝数、电池节数）

3、小组讨论后填写实验记录表（一）

第组实验记录表（一）

猜一猜

电池节数不变，线圈匝数（），磁性（）。

线圈匝数不变，电池节数（），磁性（）。

线圈匝数、电池节数同时（），磁性（）。

小提示：可填“增加”、“减少”、“增大”、“减小”。

4、小组代表汇报猜想

三、学生实验，并记录数据，填写实验记录表（二）第组实验记录表（二）

我们的电池节数（节）

实验数据

线圈匝数（匝）

吸起小铁钉个数（个）

四、小组代表汇实验数据

五、找一找能验证你的猜想的数据

六、得出实验结论

电磁铁的磁力大小跟线圈的匝数和电池的节数有关，线圈匝数增加，电磁铁的磁力增大，电池节数越多，电磁铁的磁力越大。

七、布置作业

导学案第三页。

关于本教案的常见问题

Q：2 电磁铁的磁力国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 电磁铁的磁力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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