1　我的家乡在哪里ppt配套的教学设计方案

品德与社会

四年级下册

《我的家乡在哪里》教学设计

河北省临城县郝庄中心小学 王增杰

一、教材分析：

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元《我的家乡》的第一课。这一课由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

二、学情分析：

学生能从地图上找到自己的家乡，但对广义的家乡可能认识不到，学生爱家乡到爱祖国的情感过渡可能是难点。

三、教学目标：

1、能在地图上查找本地（县、市）、本省及省会城市的位置；

2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；

3、知道家乡是祖国的一部分。

四、教学重难点：

认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

五、教学准备：

中国政区图，河北省地图，教学课件

六、学生预习，先把文本通读。

七、教学过程：

（一）、激趣引入，揭示课题

1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家唱一首动听的歌曲：《黄土高坡》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所歌颂的是什么？

2、听歌曲，交流感受。

3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）课件展示

（二）、家乡漫谈

1、教师引导学生阅读教科书的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。

2、学生讨论：

⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？

⑵、用什么方式来了解自己的家乡？

⑶、学生交流、汇报。

⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

（三）、地图上找家乡

1、看地图，找家乡。课件展示

⑴、出示中国政区图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。

⑵、看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的

家乡在哪里？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在

省

市

县”的形式来回答。）

⑶、请学生在小组内说说。

⑷、全班交流。

2、出示中国地图，小组合作找家乡。课件展示

⑴、过度：我们河北省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？甘肃省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。

⑵、小组合作，找家乡。

⑶、全班交流。

⑷、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。

3、认识地图图例、方位。课件展示

⑴、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。

⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国政区图上找一找家乡甘肃与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？

⑶、小组代表发言。

⑷、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。

（四）、美图夸家乡。课件展示

（五）、全课总结。课件展示

邢台市是河北省的一部分，河北省又是祖国的一部分，只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美

丽、最富饶、最可爱的地方。每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了我们伟大的祖国。爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。

八、课后作业：回家问爸爸妈妈，你的籍贯在哪儿，老家是什么样子，老家还有哪些亲戚等。课件展示

九、板书设计：

我的家乡在哪里

河北省邢台市临城县

爱家乡

爱祖国

十、教学反思：

这次教学，我感受颇深，对“以儿童社会生活为基础”的品社教学理念有了更深刻的认识，课前精心研究学生、潜心分析教材，从学生的生活入手，从学生熟悉的话题寻找，借助多媒体课件，引导学生从生活实际出发学习新知识，取得了较好的教学效果。