12 The ugly duckling教案（名师）

[教材分析] 《The ugly duckling 》教学设计

本课出自上海教育出版社四年级下册的第12课。丑小鸭是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话，本课时通过浅显易懂的英语和有趣的动画呈现了英文版的丑小鸭，内容简单，情节生动，学习了故事的同时增强了学生学习英语的积极性和趣味性。

[学情分析]

四年级的学生大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显。他们的抽象概括和推理能力开始形成，思维的敏捷性和灵活性提高，思维开始从模仿向半独立和独立转变，思维的创造性和发散性表现的很突出。

[教学目标] 认知目标：词汇：ugly duck baby river back

into

句型：It is sunny and warm .

Mother Duck has three eggs.

Mother Duck sits on the eggs.

能力目标：用一般现在时讲述故事。

情感目标：读懂故事《丑小鸭》，理解故事大意，领悟其寓意。

[重难点] 重点：

词汇：ugly duck baby river back into

句型：It is sunny and warm .

Mother Duck has three eggs.

Mother Duck sits on the eggs. 难点：用一般现在时讲述故事。

[教具准备] 多媒体、课本、小鸭子头饰

[教学步骤] 1新课导入：与学生讨论安徒生的童话故事，用故事海报引出故事The ugly duckling，并呈现故事的主人公丑小鸭。借助图片和猜谜游戏游戏引出单词duck, duckling . 2.过程呈现：播放故事的完整动画，让学生观看并说出故事的名字。然后依次出示故事第一部分图1-3的挂图，让学生看图听录音，回答问题。

Picture1：What can you see in the picture ?

What colour is the duck ?What colour are the eggs? Picture2: What can you see in the picture ?

Are they big or small ? Picture 3:How many eggs can you see in the nest ?

What about the other egg? What’ s it like ?3 3．出示图4-6的挂图，让学生看图听录音，回答问题，通过问题检测学生对这一部分内容的理解。

Picture4：Where does Mother Duck sit? Picture5:

How are the duckling ? Picture6:

What comes out of

it?What’s it like ?

How many babies does Mother Duck have ?

4.出示图7-9，让学生看图听录音，回答问题，通过提问检测学生对这一部分内容的理解。

Picture7：Where does Mother Duck swim ? Where are the ducklings ? Picture 8: What do the three yellow ducklings do ? How do they feel ? Picture 9:How does the ugly duckling feel?

What does he do ? 5.出示10-12的挂图，听录音回答问题。

Picture10：Is it spring ? Does the old women like the ugly duckling ? Picture 11:How many swans can you see ?

What colour are the swans ? Picture12:How many swans can you see ? 6.播放录音，学生完整地跟录音朗读一遍。

7．学生讨论故事的内涵，思考丑小鸭离开的原因，思考如果他们是鸭妈妈一家，应该怎们对待丑小鸭。

8．学生用一般现在时讲述故事。

9．让学生戴上小鸭头饰，分组进行角色表演，对整个故事再次进行复习和巩固。