同学友谊第二课时教案

三年级下册：《同学友谊》教案

第一课时

教

案

我们都是好朋友

知识

感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.

体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.

教学内容

能力

教学目标

态度

教学重点

感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.

1. 了解同学对友谊的普遍看法;

教学难点

教学准备

2. 了解学生之间发生的珍视友谊的看法.

3. 了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的.

课时安排

板书设计

教

学

过

程

教师活动

一谈话导入新课:

1课时

我们都是好朋友

学生活动

学生讲感人的故事其他同学静

师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也静听

交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了

学生玩猜人的游戏. 许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.

.

二.猜猜我的好朋友

猜着的同学用一句话来概括一下朋友的特点

填写:我的好朋友

生:第一副:借作业给朋友抄.

过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对

第二副:有不问明情况要帮朋友不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友. 打架的.

游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几

第三副:有帮朋友逃课帮助保密个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜的. 他们分别是谁?

第四副:有帮朋友偷摘葡萄,帮

游戏开始. 忙放风的.

.

同学们来阐述自己的观点.

三.讨论:好朋友之间如何相处

师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.

生:交往中人人平等.

生:纪律面前人人平等.

学生试举一例.

1)请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之

生:劳动中人人平等. 间发生的事好不好.

学生举一例.

指名四位同学叙述图意.

生:活动中人人平等

2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友

学生举一例

好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.

师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:

师:你能举个例子吗?

.

总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价.

四.布置作业

继续完成书中的填空.

课后记

教

案

发生矛盾怎么办?

感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾.

体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 第二课时

教学内容

知识

能力

教学目标

态度

教学重点

感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

教学难点

能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.

1)了解解决矛盾的一些方法.

教学准备

2)了解学生之间发生的珍视友谊的看法.

3)了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的.

课时安排

板书设计

教

学

过

程

教师活动

1课时

发生矛盾怎么办

学生活动

大家阅读四副图,跟自

师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响己的同桌进行表演.

指明同学到讲台前表演同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢? /

发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题.

生:首先同桌之间应该互相谅解,男孩不应该在桌

二、讨论矛盾发生的根源

上画一道线,女孩也应该和他心平气和的讲道理,这样

1)请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表就能避免一场争吵. 演一下.

生:不应该当传话筒,这

2)指明同学到前台来表演. 样就给人家制造了很大的矛

大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾. 盾.

师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,

生:两个男孩在吵架,不不注意,就会毁掉友谊这棵大树. 气氛弄得很紧张,其实友谊

板书:发生了矛盾该怎么办? 不能违背原则,错误一方应该勇于承认错误而不是怀恨

师:同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是在心,武力相加. 难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决,同

生:不能嫉妒他人,如果学们应该学会化解矛盾,勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法. 有不足,应该积极去改进,而

一、谈话导入新课:

三、寻找解决矛盾的办法

那我们看看书中这几位同学是怎么做的? 不是不理人家.

1) 将书翻到59页,老师给你几分钟自己仔细阅读,寻找解

学生汇报:首先应该学决矛盾的方法. 会自我批评.

师:真不错,你还有什么办法吗?

.

其次,学会沟通交流;

还要学会宽容大度.

师:这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字

学生根据自己经验回叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些答.写纸条道歉

方法,那你的矛盾就会得到很快解决.

学生主动去找自己的朋

一.表达我的歉意

友去承认错误.

谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个

写”烦恼”的纸条. 案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评

与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了.六.活动:将”烦恼抛掉

请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样.

布置作业:

将自己的烦恼抛掉.