Cppt课件配套教案内容

Unit Five Do you like pears? A let’s learn 一、

教学内容和分析

1.Let’s learn部分主要是认读pear,apple,orange,banana这些单词，要求学生能听懂，辨认图片中所学的水果及其书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对“Do you like ......? Yes,I do. /No,I don’t.”

二．教学目标

1，知识目标：

A．

学生能够听懂、会说会读pear,apple,orange,banana且能够辨认图片中的所学单词及其书写形式。

B.学生能够听说句型：Do you like ......?Yes, I do ./No ,I don’t. 2.能力目标：

A.学生能够在图片、实物或者情景的帮助下运用句型Do you like ......?Yes, I do ./No ,I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

B.看到学过的水果食物能够立刻用英语说出。

3.情感目标：初步了解名词复数的用法，让学生知道水果有益健康，教育学生要多吃水果。

三．教学重点：

B．

1.能够听懂会说会读pear,apple,orange,banana且能够辨

认图片中的所学单词及其书写形式。

2. 学生能够听说句型：Do you like ......?Yes, I do ./No ,I don’t. 四．教学难点：

Orange的复数形式，oranges的发音

五．教学准备

1.教师准备pear,apple,orange,banana的实物、图片以及单词卡片。

2.学生准备水果若干。

3,歌曲apple song 4.课文录音

六．教学过程

Step1 Preparation (1)

Free talk Hello,boys and girls .It’s time for Engling class.Good morning,nice to meet you.Now let’s sing an Engling song:Apple song (设计意图：通过歌曲激发学生学习英语的积极性，另一方面为学习的水果做铺垫) Step 2 presentation (创设情境：今天天气很好，让我们一起开个水果派对吧OK? GO go go go go(边说边做动作)学生跟着老师做动作，若是学生积

极性还不高，重复以上动作 ) 1.

教学pear,pear A.

出示一个装满水果的篮子并问学生：Can you guess what’s in my basket? Look there are so many fruits here.What colour are they?(复习前面学过的颜色单词)Do you know how to say them in Engling？（生不语）老师接着说：“ok, today we’ll learn them.”

B.

拿出梨的实物，并问Look, what’s this?引出pear的教学，采用音标教学方法教读它的发音，师用升降调教学单词（并采用全班读、分组读、男女生读的方式）。

C.

接着出示2个梨子，问学生：“How many pears do you see?”Let’s count together.引出pear复数教学。I like pears,I like to eat pears.Yummy!(边说边做吃梨的动作,学生跟着老师做动作)然后顺势问学生：“Do you like pears?（边说边板书，让学生拿出手指一起书写单词）”引导学生回答：“Yes, I do .(并在旁边画上笑脸)(学生分组读，男女生读)。

D.

师接着说：“If I don’t like pears,I can say:”No I don’t.”（并在旁边画上哭脸）接着让学生出示自己带来的水果，用Do you like pears?去询问身边小伙伴对水果的喜好并作出回应。

2.

apple 的教学

（教师拿出课前准备的装有苹果的箱子，请学生闭眼触摸并猜水果名称）

Ok ,now look there is a box,can you guess what’s in it? You can touch and tell me your answer.(说完请学生触摸并说出水果名称) （设计意图：这样的一种方式更能激发学生的好奇心以及学习的乐趣）

通过以上方式引出单词“apple”，采用开火车、大小声读的方式学习单词。接着拿出长满苹果的苹果图片，请一名学生来数从而引出单词“apples”,并练习句型“Do you like ......?”学生根据自己的喜好作出回答。Yes, I do ./No ,I don’t. 3.

教学orange A.

现在请同学们来猜个谜语(出示小黑板，请一名学生读）：黄金屋里黄金船，黄金船里黄金人，黄金人身上带甜酸。（猜一水果名）引出单词“orange”采用同样方法教学，用相同的方法引出“0ranges”，并引导发音。

B.

教师播放音乐，学生传递脐橙食物，当音乐停止，全班用句型Do you like ......?”进行询问，该生根据自己的喜好作出回答Yes, I do ./No ,I don’t.多操练几遍。

4.

教学banana 拿出粉笔在黑板上画出香蕉的部分图片，让学生去猜测水果，并引出“banana”的教学，采用小组读，男女生读等方式学

习单词，并在黑板上指导学生书写，以同样的方式引出bananas。

5.

回归课本，播放课文录音，学生跟读。

Step3 practice 1.

出示本节课四幅图，教师一次带读单词，全班读，男女比赛读。

2.

游戏：水果蹲

请几位学生分别代表一种水果，一个学生开始说如：“apple 蹲apple 蹲apple完 pear蹲......”被叫到的学生继续说，若未说出则被淘汰。

3.

埋地雷游戏

4.学生准备画本，在本子上画水果若干，学生在小组里用Do you like ......?询问小伙伴，调查组内同学的水果爱好。并向全班展示。

Step 4 progress A.

Today we have learned so many fruits,they are....并学习了如何询问他人对水果喜好的句子Do you like ......?以及它的回答喜欢用:Yes, I do .不喜欢用No ,I don’t. B.

教师播放课前“两只老虎”，全班一起唱：“ Do you like pears?do you like pears? Yes I do. Yes I do.Do you like apples?Do you like apples?No,I don’t.No I

don’t. ”

(设计意图：此歌曲伴奏学生更容易接受，在歌曲中插入所学句子，便于学生记住) Step 5 Homework 1.

用今天所学的句型询问身边朋友以及家人的水果喜好。

2.

用英语向他人介绍自己的水果喜好。

3.

抄写四会单词。