资料摘要
Unit5 What’s the weather like today? 耒阳市金星小学贺丽亚教材分析:本课主要是学习有关天气的单词:sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather report以及句型:---What’s the weather like i
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:Part A
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 136
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-08-01 14:34:27
- 来源学校
- 学校:耒阳市蔡子池中心校金星完小
Part A教案2
未知
摘要:暂无摘要
关键词:Part A教案2
正文
Unit5 What’s the weather like today?
耒阳市金星小学
贺丽亚
教材分析:本课主要是学习有关天气的单词:sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather report以及句型:---What’s the weather like in…?
---It’s sunny/windy…
学情分析:五年级学生学习教材有两年半的时间了,对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动,好奇心强,勇于尝试,具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力,并有很强的自尊心和求知欲,对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。
教学目标:
1. 知识目标:能听、认读有关天气词汇.并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型:It's...
并能在实际情景中灵活运用。
2. 能力目标:理解
Let's learn 部分的
weather report,并能用英语做简单的天气预报。
3. 情感目标:培养学生的注意力、观察力等综合能力,鼓励学生积极思维,挖掘学生的创新精神,并知道不同天气需要穿合适的衣服。
4. 教学重点:听、说、认读weather report ,sunny ,windy ,cloudy ,rainy ,snowy
理解
Let's learn 部分的
weather report 并能用英语做简单的天气预报。
设计思路:根据我对《新课程标准》的理解,结合教材内容的学生特点,我采用了以下教学方法和手段:
1. 运用多媒体辅助教学,刺激学生的各种感官,使学生在生动形象的情景中,自然愉快的理解、掌握新知识,并加速理解和表达。
2. 以学生为主体安排任务型活动,并把游戏以及小组合作穿插在其中,让学生在轻松的环境里,把新知识运用到完成任务的过程中,使学生感受成功的喜悦。
教学过程:
一、课程导入
1.
互相问候,调动学生上课的积极性。
2.
展示PPT教师提问,请学生回答:
Q1:Look at the scream ,what can you see? A1:A TV. Q2:We often watch a program at pm. What program? Do you know? A2:Weather report. 出示天气预报的图片,带读三遍。
Then lead to the new topic.
二、课堂展示活动和过程
新课展示Let’s learn
1.
看景色图,学习新句型
_What’s the weather like ?
_ It’s …
并学习新单词sunny, rainy, snowy, cloudy, windy 2.
看太阳图,提问What’s the weather like? 学生回答It’s warm.(hot) 老师加以肯定。并引出新单词Yes, it’s warm (hot) and sunny. 请学生读sunny. 并把单词卡片贴在黑板上。
3.
看雨图,提问What’s the weather like? 学生回答It’s cool.(cold) 老师加以肯定。并引出新单词Yes, it’s cool(cold) and rainy. 请学生读rainy. 并把单词卡片贴在黑板上。
4.
看雪图,提问What’s the weather like? 学生回答It’s cold. 老师加以肯定。并引出新单词Yes, it’s cold and snowy. 请学生读snowy. 并把单词卡片贴在黑板上。
5.
以此类推学习cloudy, windy 6.
老师带学生齐读黑板上的三个词sunny, rainy, snowy, cloudy, windy 7.
展示幻灯片,让学生回答问题操练句子。
8.
看天气预报图,引出单词weather report,引出句型。
_What’s the weather like in…?
_ It’s
sunny/windy…
三、操练活动的设计和实施
活动:Pair work 1.教师说准备一些天气的图片,分发给每个小组,每一小组同学利用所学的句型说句子,教师先示范后引导全班学生说对话。如
T: _What’s the weather like in…?
_ It’s sunny/windy…
3.
要求几个学生到讲台上展示对话,教师及时鼓励或者纠正。
四、
布置作业
1.
书写本课单词,每个写5遍;
2.
运用所学句型说对话。
板书设计:
Unit 5 What’s the Weather like Today?
---What’s the weather like in…?
---It’s sunny/windy…
sunny 图片1 windy 图片2 weather report cloudy 图片3
rainy 图片4 snowy 图片5
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2020-08-01 14:34:27
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 136
- 积分: 3
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_35981
来自:学校:耒阳市蔡子池中心校金星完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:Part A教案2是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《Part A》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。