B优秀教学设计内容

《In a Nature Park》教学设计教学目标:

1、能够听说读写单词bridge, house, road, building, tree。

2、能够听说认读单词village, city.。

3、能够运用句型描述城市、乡村的景物。

4、了解熊猫的生活习性。

教学重点:

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ,其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。

教学难点:

本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新,让学生进入运用语言的状态。另外,名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点,教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

课前准备

1.教师准备本课时的单词卡片和图片。

2.教师准备Let’s learn部分的课件。

3.教师准备录音机和录音带。

4.教师课前在教室四周张贴一些景物图片,图片为本课单词(如bridge等)的图片。

教学过程

1.Warn-up(热身)

(1)日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。如:Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?

(2)说说唱唱

唱歌“Round the village”

(3)来做游戏

做“我看见”游戏:

教师和学生先一起描述教室, There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …随后,教师想好一个单词(如:trash bin ),把该单词开头的字母告诉学生:I spy a word beginning with “t”. 让学生猜教师想的单词。注意:这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间,猜3--4个单词。

2.Presentation(新课呈现)

(1)游戏导入

a. 教师播放教学课件。内容为:一座美丽的城市,有蓝蓝的天空,白白的云,绿绿的草地,鲜艳的花朵,茂密的树木,高耸的楼群,宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word

beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词,也可以让学生来主持游戏。

c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词 building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后,就在图案周围出现单词的英文。

d. 最后出现一个圆圈,用圆圈将图案的所有内容扩起来,并出现单词 city 。教师告诉学生This is a city.

e. 教师带领学生观察图片,一同介绍图片的内容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。

(2)Let’s learn 新知学习

·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子,田地的另一边是一条小河,河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为:教师说:This is a village. 领读:village ,然后手指图上的小桥说:This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读 house,学生跟读。教师问:Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

·教师播放城市和乡村的对比图,同学生用书73页,Let’s learn 的图案。

·教师指着乡村的图片,说:Is this a city. 学生回答:No, it’s a village.

·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的,播放B部分Let’s learn 的声音。

·再次播放B部分Let’s learn 的教学课件,让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.

(3)词语练习

·教师出示单词卡片,让学生一起读单词,拼单词。

·将单词卡片发给学生们,让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下,可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。

·教师示范,写四会单词,学生跟写。

(4)展示城市和乡村的对比图,让学生根据图片造句。如:There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city. 3.Let’s practice(趣味操练)

(1)实际操练

·教师指导学生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子,让学生充分表述。

·俩人一组活动:同桌之间一起找一找,说一说第73页下半部分城市、乡村的异同,写出各自的特色,并将城乡共同具有的景物填

入两个椭圆的交集中。

(2)了解国宝----大熊猫

教师为学生出示78页上半部分的图片,介绍熊猫的生活习性The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …,教育学生要保护熊猫,保护自然环境。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(1)练一练

让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

(2)根据学生情况,让学生表演活动手册上53页城市老鼠和乡村老鼠之间的对话。

(3)人气指数测试活动。教师将城市、乡村图片分别贴在黑板的下面,喜欢城市的学生介绍城市的优点,如:There are many cars in the city. 然后教师就在城市图片的上方贴一朵小花。类似的,喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

(4)教师让学生自己画一画周围城市或乡村的景象,并作简单描述。鼓励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等,如:There is a big and beautiful park in the city. There are many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees, too. …

板书

Unit 6 In a Nature Park

课前在教室四周张贴一些景物图片,图片为本课单词(如bridge 等)的图片。