人类的老师第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》教学设计教学目标:1.学会本课生字,并能联系上下文理解生字词的意思。了解人类以生物为师,向大自然学习的具体例子。能够概括出课文主要内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会各种生物在科学研究中的重要作用,激发学生主动探索大自然的愿望和对科学的热爱。教学重点:了解一些关于仿生学的知

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 23:15:00

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学校：正宁县山河小学

人类的老师第一课时评课稿

未知

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关键词：人类的老师第一课时评课稿

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《人类的老师》教学设计

教学目标:

1.学会本课生字,并能联系上下文理解生字词的意思。了解人类以生物为师,向大自然学习的具体例子。能够概括出课文主要内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会各种生物在科学研究中的重要作用,激发学生主动探索大自然的愿望和对科学的热爱。

教学重点:

了解一些关于仿生学的知识,从中受到启发,树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、揭题激趣:人类的老师是谁?它们为什么能做人类的老师?

二、理解课文:

1、放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。抽查识字效果,读一读“词语花篮”中的词语,从课文中找出自己喜欢的词,写在空花篮上。

2.读完课文,大家一定知道人类的老师是谁了吧?——自然界中的生物(板书)齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?)

3.为什么说自然界中的生物真是人类的好老师呢?请同学们用自己喜欢的方式再读课文,边读边想,细细地体会,填写表格,并汇报交流。

4、学习链接:“仿生学”。

三、小结。

大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。

四、搜集一些有“关仿生学”的知识。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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