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《政治生活主观题突破课---以第二单元为人民服务的政府为例》的教学设计司徒健情 (开平市 , 开侨中学)基本教学过程分为四步：第一步：摆方法，授之以渔。课堂实录：通过ppt展示解题的四部曲：1、看设问（找范围、主语、方向）2、看材料（边看边圈关键词）3、构思答案（注意条理性）4、写答案（知识点+材料
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- 2018-07-05 15:22:00
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- 学校：开平市开侨中学
单元复习与测试说课稿【一等奖】
未知
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关键词：单元复习与测试说课稿【一等奖】
正文
《政治生活主观题突破课---以第二单元为人民服务的政府为例》的教学设计
司徒健情 (开平市 , 开侨中学)
基本教学过程分为四步：
第一步：摆方法，授之以渔。
课堂实录：通过ppt展示解题的四部曲：1、看设问（找范围、主语、方向）
2、看材料（边看边圈关键词）3、构思答案（注意条理性）4、写答案（知识点+材料分析）
政府作主语时（一般套路）：
先答共性：国家性质、政府宗旨、原则、性质（注意语言的转换）
再答个性：从材料出发
这部分主要以教师的讲解为主。
第二步：实战演练，以高考题为例。
课堂实录：师：好，我们已经总结了做政治主观题的一般方法，下面我们一起用一道去年高考题来实践实践。（ppt展示题目）首先我们先看……
生：设问。
师：从这个设问中，我们可提炼出哪些有用的信息？
生：范围是政治的责任和职能，主语是政府，要求我们去分析材料一。
师：很好。然后？
生：看材料，边看边圈关键词。
师：好，你们先把材料看一下，把关键词讲出来。我待会提问个同学。
A生：加大对文化建设的投入，满足人民群众精神文化需求保驾护航，文化事业单位，继续探索政府购买服务的模式，支持文化走出去战略。
师：好。大家看看有没有什么需要补充的？
生：没有
师：那我再提问个学生，看着这些关键词，你能想到哪些知识点。
B生：文化职能、政府的原则与宗旨、经济职能、公共服务职能。
师：我们一起来看看答案。（ppt展示答案，教师根据参考答案修改，力求答案规范。）
第三步：评作业，找问题。
课堂实录：师：前两天我们做了一个政府主观题作业，我们一起来看看这个同学的答案，大家看看这个同学做得好不好？（ppt展示学生作业）
生：好，不好……
师：觉得好的同学回答一下，他好在哪里。
生：没有超出范围，基本答对了知识点。
师：那请觉得不好的同学指出他的问题。
生：有错别字、书写不整洁。
师：大家都讲得很好，其实这个同学做得还不错。其实我们同学当中很多都会犯一些比较明显的问题，主要是1、想到什么写什么。一方面，会导致答案缺乏条理性和逻辑性。另一方面，容易把不得分的知识点写在前面，导致后面的得分点
没地方写。2、书面不整洁。笔误较多。3、格式不规范。忘记写“答”。4、看到材料联想到书本的知识点不准。5、只写知识点，没结合材料分析。6、把不同的知识点融合为一点。风险较大。所以大家做题时一定要注意这些问题。
第四步：开放式练习，能力提升。
课堂实录：
师：好！我们来练习一道主观题，大家看视频，结合我们书本第二单元来分析视频材料。
（播放视频，广东省中政府部署加快转变政府职能，深化行政审批制度改革）
师：在大家思考答案之前，我先跟大家讲解一下两个名词：大部制和行政审批……
生：思考答案，写出答案要点。
师：好，我们来提问两个同学。
生回答。
师：都很不错，基本上没有犯了我们刚才所说的问题。我们一起来看看我组织的答案。（ppt展示）
第五步：布置作业，教学检测。
课堂实录：作业：用作业本完成一道主观题。
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- 上传时间： 2018-07-05 15:22:00
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