分数混合运算（三）教学内容概述(共3页).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：分数混合运算（三）教学内容概述(共3页)

正文

分数混合运算(三)

教学内容:北师大版小学六年级上册第27页。

教学目标:

知识技能会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系,并能解决相应的实际问题。

过程方法让学生经历画线段图找等量关系,并列方程解答的过程,培养学生分析、推理能力,培养学生对解题结果进行检验和解释的习惯。

情感态度培养学生的节约意识,提高学生的学习兴趣和主动解决实际问题的意识。

教学重点:画线段图分析数量间的关系,找出问题情境中的等量关系,列出方程,解决问题。

教学难点:找到问题情境中的等量关系。

教学准备:课件。

教学过程

一、复习旧知,引入新课。

1.引导学生填一填。

(1)五年级的人数比六年级人数少,五年级的人数是六年级的( )。

(2)八月比七月增产,八月的产量是七月的( )。

(3)今年产值比去年增加,今年产值是去年的( )。

2.组织学生说一说列方程解应用题的步骤及需要注意的问题。

3.引入新课。这节课我们将继续学习用分数解决问题——分数混合运算(三)。(板书课题)

二、探究新知。

1.理解题意。课件出示教材27页例题。

(1)引导学生读题,并理解题意。

(2)组织学生讨论:题中的关键句是哪一句?是如何理解的?

2.引导学生估一估,哪个月的用水量少?哪个月的用水量多?

3.画线段图分析题中的数量关系。

(1)引导学生画图分析题中的数量关系。

(2)引导学生想一想:为什么要先画八月的用水量?

4.找出题中的等量关系。

(1)引导学生利用线段图找出题中的等量关系。

(2)列出等量关系式。

5.探究用方程解题的方法。指名汇报不同的解题方法。

6.总结用方程解决分数问题的关键。

7.课件出示教材28页“试一试”1题。

(1)组织学生讨论:淘气说得对吗?为什么?

(2)引导学生画图表示题中的数量关系。

(3)引导学生根据题意,列式解答。

8.引导学生根据学过的知识独立解决教材28页“试一试”2题。

三、合作探究,总结方法。

1.比较上面几种不同的解题方法,你发现了什么?

2.引导学生归纳解题方法。

1.小组内讨论不同的解题方法,明确:如果单位“1”未知,一般设单位“1”

为未知数x,然后根据题意找等量关系列方程解答。

2.讨论交流,归纳解题方法。

(1)抓住关键句分析题意,主要是找出题中的已知量、所求量和单位“1”的量。

(2)画线段图找出等量关系。

四、巩固练习。

1.解方程。 4+x=102 x-x= x-0.8x=22 x+x=42

2.完成教材29页“练一练”5题。

3.完成教材29页“练一练”7题。

a.独立解答并汇报,集体订正。

b.用画线段图的方法分析题中的数量关系,独立思考并解答,然后与同桌交流,进行互评。

c.小组内交流,找出等量关系,列式解答,并对结果进行检验,然后全班汇报。五、课堂总结,拓展延伸。

1.总结本节课的学习内容。

2. 布置课后学习内容。

分数混合运算（三）教学内容概述(共3页)

分数混合运算（三）教学内容概述(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_523

相关文档

百分数的应用（四）特级教师教学实录

百分数的应用（四）第二课时教学设计

这月我当家教案板书设计

圆的认识（二）优秀课堂实录

圆的认识（二）教学内容分析

下载提示