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关键词：去游乐园优质课教案(共6页)

正文

《去游乐园》教学设计

执教教师:泉州市新步小学张丽艺【教学设计思考和提出的问题】

1、如何借助点子图、列表格等有效地帮助学生理解两位数乘一位数(一次进位)的笔算乘法的算理,掌握计算方法,以突破本节课的重难点?

2、计算教学,如何利用旧知迁移,沟通、联系,实现知识及方法的前后承接,构建知识脉络?

【磨课要点】

1、起点。

知识起点:在此之前,学生已经掌握了两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法。

思维起点:基于学生的已有经验,学生可借助迁移的规律来尝试笔算,但由于学生的年龄特点和思维特点,部分学生仍需借助点子图的直观支持理解算理。引导学生理解两位数乘一位数(一次进位)的算理,掌握竖式计算方法,是本节课的教学重点。

2、终点。掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法,并能正确计算,明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十,就向十位进几”的道理。

3、过程与方法。充分利用学生已有的知识基础,让学生将两位数乘一位数(不进位)的计算方法迁移到本节课中,让学生经历理解算理,掌握算法的过程,实现知识及方法间的前后承接,发展学生迁移类推的能力,为后续学习提供重要保障。

【教学内容】

义务教育教科书•数学(北师大版)三年级上册第54—55页

【教学目标】

1、结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法,能正确地进行计算。

2、经历与他人交流各自算法的过程,体会计算方法的多样化,学会表达自己的想法。

3、运用有关知识解决生活中的简单问题,体会数学与生活的密切联系。【教学重、难点】

探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法。

【教学准备】

教具:自制PPT课件

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

同学们,你们喜欢去游乐场玩吗?(喜欢)是的,游乐场可有意思了。这不,淘气笑笑他们今天也来到了游乐场,咱们一起去看看吧。(出示课题)

【设计意图:从生活出发,选择学生熟悉的情境和事物导入,使学生对数学有更多的亲近感,从而激发学生探究的欲望和兴趣,使学生积极投入到学习中来。】

二、合作学习,引导探究

1、课件出示主题图:

淘气他们正忙着买票呢。在这个售票处,你发现了哪些数学信息?

(生个别提取信息:太空船每人12元;电动火车每人6元;2个人坐太空船需要24元)

根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题?

【设计意图:培养学生提取信息的能力、观察能力。】

2、师:那咱们先来解决笑笑给我们提的问题:3人,4人,5人坐太空船需要多少钱?(生独立列式)

淘气也帮我们解决了,来一起检查检查看淘气做的对不对(图片)

淘气12×5算错了,我们大家来一起来算算到底是多少。

3、计算15×4

法1:口算

10×5=502×5=1050+10=60

法2：列表格

50+10=60

法3：竖式计算

请板演的学生介绍竖式计算方法：“竖式是怎样书写的？计算过程是怎样的？”不清楚的同学向板演的学生提问。

教师结合课件讲解：

用竖式计算12×5时，首先要注意竖式书写的顺序，先写上12,1和2之间要留些距离，这样进位时就会看得清楚，再写乘号，然后写上5，注意末位上2和5一定要对齐，最后画上一条横线。

计算时要注意从个位乘起，用一位数5先与2相乘，二五一十，满十要向十位进1，在个位上写0，注意要把进位的1写在十位的下面，要写得小一些，然后再用十位上的1与5相乘，一五得五，5个十，再加上刚才进位的1个十，一共是6个十，最后在十位上写6，这样12×5就等于60，5个人坐太空船需要60元。

【设计意图：教师强调重点，进位一定不要漏掉。教师在第一次讲解的时候就要给学生规范书写方式，起到提示的作用。】

3、选出自己喜欢的办法：看这几种计算的办法，你最喜欢哪种呢？

4、讨论：在用乘法竖式计算时，我们应该注意什么？

反馈并总结：

（1）相同数位要对齐

（2）从个位乘起

（3）哪一位乘积满几十，就向前一位进几

三、拓展应用，提高能力

1、13个人坐电动火车，需要多少元？

（学生独立思考列式，并尝试笔算）

学生板演：请这位同学说一说他是怎么做的。学生叙述笔算进位乘法算法教师总结：先写上13，再写乘号，再写6，画横线，笔算时要注意末位上的6和3要对齐，然后从个位乘起，三六十八，在十位上进一，在个位上写8，记住进位的1一定要写的小一点，接着用十位上的1与6相乘，一六得六，得6个十，5个十再加上刚才进位的1个十，一共是7个十，在十位上写7，这样13×6就等于78，13人坐电动火车，需要78元。你算对了吗？

2、要是有14人、15人、16人坐电动火车要花多少钱？

请在练习本上列一个算式，自己算一算。

汇报时还是让学生说一说自己的算法，教师追问算理。这次你算对了吗？同桌之间把自己的算法说一说。

【设计意图：在教学中加强说的训练，一方面可以形成互相交流的气氛，使学生加强对知识的理解，另一方面，教师可以通过学生的说及时了解学生的领悟情况，为调整教学提供依据，老师也能及时纠正学生思维过程中的缺陷，对学生进行有针对性的指导。】

四、练习应用，巩固计算

1、下面计算正确吗？把不正确的改正过来。

【设计意图：从问题中发现平时计算容易犯错的地方，提高计算正确率。】

2、竖式计算

【设计意图：巩固竖式的书写格式和计算方法，培养计算能力。】

五、课堂总结,加深理解

通过本节课的学习,你有什么收获?

(学生发言,教师鼓励并补充完善)

【设计意图:通过课堂小结交流本节的学习收获,加深学生对两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法的理解。】

【板书设计】

去游乐园

12×5=60（元）

1）口算 12=10+2 2）列表格 10×5=50

2×5=10

50+10=60

3）列竖式

答：5个人玩太空飞船需要60元。

【所用教材内容】

资料摘要

去游乐园优质课教案(共6页)

去游乐园优质课教案(共6页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_241

配套课件

去游乐园PPT课件和教学内容分析(共6页)

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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