圆的认识（二）教学设计(第二课时)(共2页)｜教案在线预览

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小学人教版六年级上册第五单元《圆的认识》教学目标:1、使学生认识圆,掌握圆的特征;了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系。3、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。教学重点:使学生认识圆,掌握圆的特征;会用字母表示圆心、半径

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所属课文：圆的认识（二）

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2024-09-14 01:45:09

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学校：东莞市虎门汇英小学

圆的认识（二）教学设计(第二课时)(共2页)

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关键词：圆的认识（二）教学设计(第二课时)(共2页)

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小学人教版六年级上册第五单元

《圆的认识》

教学目标:

1、使学生认识圆,掌握圆的特征;了解圆的各部分名称。

2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系。

3、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。

教学重点:使学生认识圆,掌握圆的特征;会用字母表示圆心、半径、直径。教学难点:理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系。

课前准备:多媒体课件

教法:质疑引导,组织探究

学法:体验感悟,知识迁移,动手实践

教学过程:

一、创设情境,初步识圆

1.谈话引入圆并让学生欣赏图片。

2.揭示课题。

有人说,因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课,就让我们一起走进圆的世界,去探寻其中的奥秘。

3.圆与以前学过的平面图形的区别。

4. 做游戏,知道什么叫圆。

5.提出问题“为什么车子的车轮会是圆的?车轴装在什么地方?”,让学生带着问题来学习。

二、自主探究,研究特征。

(一)自学各部分名称。

1.让学生打开书本第58页去自学,找一找圆各部分的名称。

2.师引导学生找出圆心,其他的名称学生汇报。

3.让学生在圆上标出圆心,画一条半径和直径,并分别用字母表示。

4.做练习巩固。

(二)探究圆的特征。

1.刚才我们知道了圆的各部分名称,我们以前学***面图形时都要研究图形的特征,那么圆又有些什么特征呢?

2.利用手中的所拿到的圆、直尺等工具,动手量一量、比一比、画一画,并在小组里讨论交流一下。

提示问题:

①在同一个圆或相等的圆里可以画多少条半径,多少条直径?

②在同一圆或相等的圆里,半径的长度都相等吗?直径呢?

③同一个圆或相等的圆里的半径和直径有什么关系?

④圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?

3.汇报问题。

4.小结:通过刚才的讨论,我们掌握了圆的特征,谁来总结一下圆有哪些特征?

5.做练习巩固。

三、回顾开头,引发思考

运用已学知识解决以下问题:

1.为什么车子的车轮会是圆的?车轴装在什么地方?

2.马路上的下水道井盖为什么大多数都是圆形的呢?

四、巩固练习,课堂总结

五、作业布置

六、板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）教学设计(第二课时)(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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