跳伞表演教案及板书设计(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

《跳伞表演》基于标准的教学设计教材来源:小学第一学段《数学》教科书,北京师范大学出版社2013年版。教学内容来源:小学一年级数学(下册)第一单元教学主题:跳伞表演课时:共2课时,第1课时授课对象:一年级学生设计者:张萍/郑州市惠济区古荥镇实验小学目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)基于知识技能1

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-05-16 17:57:00

来源学校

学校：郑州市惠济区古荥镇实验小学

跳伞表演教案及板书设计(共4页)

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关键词：跳伞表演教案及板书设计(共4页)

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《跳伞表演》基于标准的教学设计

教材来源:小学第一学段《数学》教科书,北京师范大学出版社2013年版。

教学内容来源:小学一年级数学(下册)第一单元

教学主题:跳伞表演

课时:共2课时,第1课时

授课对象:一年级学生

设计者:张萍/郑州市惠济区古荥镇实验小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)基于知识技能

1.理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理,熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。

(2)基于数学思考

1.理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理,熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。

2.能结合具体情境,感知数学与生活的密切联系。

(3)基于问题解决

体验动手解决问题的过程。

(4)基于情感态度

让学生学会思考、学会交流、学会倾听,养成良好的数学学习习惯。

2.教材分析

教材呈现了生活中常见的一个数学问题(比多比少的问题),实际上,这类问题都可以运用加减法来解决,如何建立实际情景与加减法意义的联系,是本节课的重点。因此教材先呈现摆学具的过程,帮助学生理解为什么可以用加减法解决此类问题,并列式计算。教学时,首先组织学生仔细观察情境图,在学生观察的基础上,让他们交流图中的信息,并提出数学问题。

3.学情分析

本节课是20以内退位减法的内容,主要是根据求“一个数比另一个数多(或少)多少”这类实际问题来复习巩固十几减几的退位减法,由于有了前几节课的学习,再加上学生对这一类型的减法已经有一定的计算能力和计算方法,因此,学生学习起来不太困难,学习的重点是让学生理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算。

教学目标

1.根据所给情境,找出数学信息并提出合适的数学问题。

2.理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理。

3.熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。

4.能够在自主学习合作探讨中参与知识的建构过程,培养学生独立探索的能力。

评价任务

1.根据所给情境,找出数学信息并提出合适的数学问题。

2.理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理。

3.熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。

4.能够在自主学习合作探讨中参与知识的建构过程。

附:板书设计

跳伞表演

红色:14个黄色:6个蓝色:7个14-6=8(个)

14-7=7

(个)

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教案及板书设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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