16 小鹿的减法获奖说课稿｜教案在线预览

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.《小鹿的减法》第二课时教学设计.一、复习引入 1、认读生字词。昨天，我们已经跟文中的生字宝宝交了朋友，还认识他们吗？跟他们打声招呼吧！2、说说课文主要讲了一件什么事？二、细读课文，感知内容1、说说你读了课文之后的理解。2、指名反馈。3、说一说：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？4、小鹿和獐子是怎

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所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-09 10:36:00

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学校：沈阳市于洪区沙岭中心小学

16 小鹿的减法获奖说课稿

未知

2018-05-09 10:36:00

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关键词：16 小鹿的减法获奖说课稿

正文

《小鹿的减法》第二课时教学设计

一、复习引入

1、认读生字词。昨天，我们已经跟文中的生字宝宝交了朋友，还认识他们吗？跟他们打声招呼吧！

2、说说课文主要讲了一件什么事？

二、细读课文，感知内容

1、说说你读了课文之后的理解。

2、指名反馈。

3、说一说：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？

4、小鹿和獐子是怎样面对困难？解决困难的？结果怎样？请同学们画出相关的词语、句子来读一读。

5、请同学们带上动作品读并仿说：小鹿累得浑身汗淋淋的。

——--—— 累得

————

。

——

——-跑得 ——。

笑得。

6、看见小鹿汗淋淋的，獐子会对小鹿说：。

7、小鹿一边抹汗一边说：

8、品读小鹿和獐子的话。

9、指导朗读：读小鹿的话时要注意读出坚定的语气，而读獐子的话时要读出不解的语气。

10、演一演。

三、拓展延伸

1、你想对文中的獐子和小鹿说些什么?

2、你喜欢谁的做法？我们应该向他学习什么？

四、布置作业：

1、

把自己喜欢的词语写在词语花篮里。

2、背诵你喜欢的句子或段落。

五、板书设计

16 小鹿的减法

小鹿造桥 → 成功

想（花一年的时间）獐子铺路 → 退却

做事情要有坚定的意志才能成功

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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