12 激光自述教案1

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12 激光自述

本节内容第 1 课时 总第 45 课时

1．会认14个生字，会写8个字，掌握多音字“弹”。

教知识与技能目标

2．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，学感受激光带给人们的生活乐趣。

目过程与方法目标

自主学习和发现式学习

标

情感态度价值观

学的兴趣和热情。

教学重点

教学难点

光给生活带来的好处或乐趣。

教学过程

一、导入新课

1．猜谜语，导入新课：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。

2．生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”字。

二、初读课文，整体感知，学习生字

1．生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等) 2．小组学***家互相读，注意听字音读得是否准确，互相评价。

个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。

第1页，共4页

3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科认识生字，书写生字。

通过课文学习，了解激光的用途，能结合实际说说激

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3．请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。

4．集体交流，学习生字。

(1)抽读生字卡片。

(2)学生领读生词。

(3)开火车认读：激、削、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰。

(4)不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

(5)再读读易错字，组词或造句。

(6)小游戏：

(猜一猜)木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……

5．再读课文。

学生自由读文，要求读正确、通顺。

三、指导写字

1．学生整体观察字形，指出易错字。

2．重点指导：

血：独体字，注意笔画的间架结构，位置安排。

断：先写“米”，再写竖折，右边“斤”的撇应过竖中线。

集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。

3．学生读读、写写。

四、作业

1．抄写生字词。

2．朗读课文。

第2页，共4页

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撰者：

课程名称

课程类型

课时统计

学科课程

12 激光自述

本节内容第 2 课时 总第 46 课时

教学目过程与方法目标

自主学习和发现式学习

标

3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣情感态度价值观

和热情。

教学重点

教学难点

认识生字，书写生字。

通过课文学习，了解激光的用途，能结合实际说说激光给生活带来的好处或乐趣。

1．会认14个生字，会写8个字，掌握多音字“弹”。

知识与技能目标

2．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

教学过程

一、导入新课

上节课，我们初读了课文，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。

二、出示字卡，复习检查

1．会认字。(组词) 2．会写字。(说记字方法) 三、细读课文，理解体味

(一)要求：

1．仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。

2．读了课文想：你有什么不懂的问题？(分组交流解决) 3．组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。

(二)生谈收获，师随机出示有关句子。

1．第1自然段。

(1)体会“散开”和“集中”两词，并让生说对这两个词的理解。

(2)朗读时“都不一样”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。

2．第2自然段。

(1)学生读有关内容，教师出示句子：

人们让我把很多的能量聚集到一点上，我就可以削铁如泥。

理解“聚集”、“削铁如泥”。观察教材第33页插图。

练读，指名读。(要求：朗读出自己的感受) (2)在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。

学生说体会后，练习朗读。指名读。

(3)在医院里，用我给病人做手术，可以减少流血，减轻病人痛苦。

(4)在战场上，用我制成激光枪和激光炮，……准确无误地击落敌人的飞机和导弹。

(指名学生朗读本段内容，其他学生边听边看) 结合上下文了解文中词语的意思。

3．第3自然段。

第3页，共4页

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老师出示句子，引导学生理解：我们感觉激光是高科技产品，好像离我们日常生活很遥远，事实上，它给我们生活带来很多方便和乐趣。

4．第4自然段。

(1)学生汇报自学成果。

(2)学生谈体会后，感情朗读。(要求：读出美丽与趣味) 练读，指名读。

5．第5自然段。

生结合生活理解词语“清晰”。

6．总结归纳。

(1)看板书，生归纳：激光有哪些用途？

(2)自由谈感受。

四、拓展延伸

1．生活中，你还知道激光有哪些好处？

2．你希望激光还能为人类做哪些事情？

3．学生展开想象，畅所欲言。

激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。

五、布置作业

教学后记：

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