威尼斯小艇教学设计思路

21、威尼斯小艇

教学目标：

1、

正确流利朗读课文，知道威尼斯是一个举世闻名的水上城市。

2、

学习“艄、垫、帘、技、纵”等九个生字，学习先查带点字，再理解词语的方法理解词语“举世闻名、操纵自如”的意思。

3、

了解课文是从外形、驾驶技术、乘客三个方面来介绍小艇的。学习总分结构段落，能找到概括总分结构段落的中心句。

教学过程：

一、导入

1、上学期，何老师带着你们在课文里游览了几处风景优美的地方，我们一起来回顾一下。记得这是什么地方吗？是呀，在祖国宝岛台湾，因为那里气候（温暖），雨水（充足），草木（繁多），鲜花（盛开），是蝴蝶（生长的好地方）。这呢？对，西双版纳，它是（植物王国），又是（动物王国）。还有这，西湖（上有两道长堤，一道是白堤，一道是苏堤，分别和白居易、苏东坡有关）。

2、今天，何老师要带你们走出国门，到国外游览一番。仔细观察图片，看看这座城市有什么特点。

3、你们观察得真仔细，这座到处是水的城市叫威尼斯。和何老师一起写写它的名字。威是戈字部，先写横，再写撇，不要忘记这里有条短横。尼是泥土的泥去掉三点水。斯的右边是个斤。

4、威尼斯的简介。

5、课文的第一小节是这样介绍威尼斯小艇的，出示。选择举世闻名中举的注释，再理解整个词语的意思。归纳方法：可以通过字典先查字义，再理解整个词语的意思。

6、这里有两句话，女同学读第一句，男同学读第二句，用上表示因果关系的关联词来说一说。

7、今天，我们就来见识一下威尼斯的交通工具——小艇。完整课题，齐读。

二、初读课文，理清脉络

1、出示自学要求，学生按要求自学。

2、板书外形；船夫；乘客。

三、精读课文

（一）小艇外形

1、课文第二节用了三句话来介绍小艇的外形，第一句说威尼斯的小艇有——从船头到船尾的距离就是长，窄是两边船舷之间的距离，船体红色的部分就是它的深度。这是从小艇的长度、窄、深来介绍的，这样来看，小艇有点像——。船头和船艄向上翘起，像——，这说的是小艇的造型。最后一句，行动起来，——，这是抓住了小艇怎么样的特点来介绍的？

2、看小艇里有沙发一样的皮垫子，坐在上面一定很——

3、来，和老师一起读好这描写小艇外形的两个小节。引读。

（二）船夫

1、一艘漂亮的小艇已经足够吸引我们的目光了，那驾驶小艇的船夫自然也不会逊色。轻声自己读读这段话，看看这段话是围绕那句话来写的，在书上把这句话画下来。

2、船夫的驾驶技术到底好不好呢？你是从哪些地方看出来的，能不能从课文中找到相关的句子，并借助这个表格来说一说。

3、老师和你们合作，我读这一节的总起句，你们每组各读一句。

（三）乘客

1、有了这样的小艇，有了这样驾驶技术特别好的船夫，乘客们到哪都觉得放心。读一读，看一看，人们的生活和小艇有着怎样的关系。

2、白天，人们乘坐小艇穿梭在大小河道，有的——，有的——，有的——。孩子们乘坐小艇去——，去——。船夫滑动船桨激起的波浪声，乘客门谈笑的说话声，真是热闹极了。而到了夜晚，水面上渐渐——，沉寂就是（安静）的意思，课文里还有一个它的近义词是——，我们也可以用找近义词的方法来理解词语。

3、人们告别回家了，小艇——，水面渐渐——，因而，威尼斯也陷入了一片——，这一节所描写的静态与第五节描写的动态形成了对比。威尼斯这座古老的城市由于小艇的行驶变得喧闹，也由于小艇的停泊而沉寂。正如课文开头所说的，小艇是威尼斯——，对呀，小艇对于威尼斯来说非常重要，它是威尼斯这座古城一道永远美丽的风景。

四、复习巩固，布置作业

1、完成课后练习

2、背诵课文第4节。

长

窄

深

造型

板书：

外形

行动的样子

21、威尼斯小艇

船夫

驾驶技术特别好

重要

乘客

生活离不开