C教案和学案内容

九年义务教育人教版三年级英语上册Unit 3 Look at me ! Part A Let’s learn 教学设计

学校:瑞丽市芒沙小学年级: 三年级

执教教师:邱丽树

时间:2017.10.25

第二课时

教学内容:九年义务教育人教版三年级英语上册。Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn

教学目标:

【知识目标】能听、说、认读“eye”,“face”,“ear”,“nose”,“mouth”这些关于身体部位的单词。并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

【能力目标】能用英语介绍自己的身体几个部位

【情感目标】同学之间能互相指出错误读音并改正。

教学重难点:

【重点】能听懂、会说表示身体部位的单词:“eye”,“face”,“ear”,“nose”,“mouth”。

【难点】:读准“nose”和“mouth”这两个单词。

教学准备:

课件、zoom头像。

教学过程:

一、Warming up(热身活动)

1.Greetings. 教师面带微笑,走下讲台与学生问候。Good afternoon !How are you?

(设计意图:复习、温故重点句,为新知做铺垫。)

2.唱英文歌:how are you ?

(设计意图:唱英文歌曲,不仅能复习之前所学句型还能提高学生的学习兴趣。)

二、揭示课题:Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn

三、新课呈现(Presentation)

1、学习单词。

(1)教师戴上Zoom的头饰,说:“Hello! I’m Zoom. Look at me.”,指着自己的脸说:“This is my face.”,用同样地方法依次介绍,引导学生学习单词。

(设计意图:通过头饰及自己的身体部位的,也更容易让学生记住身体部位的单词。)

(2)边教读边范写5个单词,并强调容易写错的单词。

(设计意图:通过范写,让学生知道单词的书写格式及要领。)

(3)单词分音节教学。利用字母发音及字母组合发音,分音节教学。

(设计意图:通过分音节教学,让学生更容易记住单词的读音。) (4)老师带领学生读所学单词并边摸身体部位边读。

(设计意图:通过摸一摸,让学生更能记住单词。)

(5)小组赛读并评价。

(设计意图:通过读的检查,进一步检查学生对单词的学习情况。)

2、、单词巩固Guess 、 match、sing,猜一猜,连一连、唱一唱。

(1)Guess 猜一猜。出示课件图片,让学生猜一猜图片所缺部分;

(2)match连一连。单词和中文连一连。

(3)sing a song 唱一唱。

(设计意图:通过猜、连、唱,进一步加强学生对单词的学习情况。)

3、学习句子。

(1)再次借助动作和表情,Look at me. This is my eye.看我。这是我的眼睛。Look at me. This is my mouth.看我。这是我的嘴巴。

板书:Look at me. This is my ......

(设计意图:通过借助动作和表情,让学生会说:Look at me. This is my eye.This is my mouth.

(2)你说我做,小组展示。评出最佳小组。

(设计意图:通过句子学习、上台展示,能考查学生对单词和句子的掌握程度并应用在生活中。)

四、总结:

全班齐读今天所学内容。

五、作业:

1.抄写本课生词各1行。

2.用英语将今天所学的表示身体部位的单词说给爸爸妈妈听。

板书设计