解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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第八单元>教学设计白济汛中心完小谢春花【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学（二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页例3。【教学目标】1、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。2、让学

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所属课文：解决问题

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2018-04-16 10:02:00

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学校：维西县白济汛乡巴倮完小

解决问题第二课时教案

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2018-04-16 10:02:00

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关键词：解决问题第二课时教案

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第八单元

<<克和千克解决问题>>教学设计

白济汛中心完小

谢春花

【教学内容】

人教版《义务教育教科书·数学

（二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页例3。

【教学目标】

1、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

2、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

【教学重点】

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

【教学难点】

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

【教学准备】

教学准备：多媒体课件、盘秤、苹果等

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

1、上节课我们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

(我们认识了克和千克，还知道1千克＝1000克。)

2、分别称出1千克的不同物品，再数一数有几个。

(我们称出5个中等个儿的苹果是1千克，4个大苹果也是1千克。) 二、探究新知

出示例题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

1、知道了什么？(知道王奶奶摘了20个苹果。)

要解决的问题是什么？

(让我们估计这些苹果有多重。) 2、怎样解决？独立尝试解决。

3、交流汇报解决方法。

我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。

(1)、如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20÷4=5(千克)

口答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。

(2)、如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20÷5=4(千克)

口答：

如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。

三、知识运用

1. 做一做。

5个梨大约是1千克，我们可以5个5个地减，从24中最多减去几个5就是有几个1千克。减去4个5，是4千克，还剩4个梨，接近1千克,一共大约5千克。

2. 填一填。教材105页第四题。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

3. 你会解决吗？

1千克里面有（

）个500克,（

）个500克是2千克。

四、课堂作业

作业：第106页练习二十，第9题。第107页练习二十，第11题、第12题。

板书设计:

解决问题

(1)、如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克

20÷5=4（千克）

(2)、如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克

20÷4=5（千克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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