解决问题教案2｜教案在线预览

资料摘要

学习目标 1、能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心学习重难点能正确的求一个小数的近似数。前热身评价：1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示) 9865345874131

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 09:56:00

来源学校

学校：藁城市贾市庄学区张名甫小学

解决问题教案2

未知

2018-04-16 09:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案2

正文

学习目标 1、能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。

2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心学习重难点能正确的求一个小数的近似数。

前热身评价：

1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示) 986534

58741

31200 50047

398010

14870 2．下面的□里可以填上哪些数字？ 32□645≈32万

47□05≈47万

问题探究评价：

1、出示52页情境图

豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？

2、你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗？

3、保留一位小数，近似数是1.0还是1。

4、保留整数部分应怎样思考，注意什么问题呢？

5、求一个小数的近似数应注意什么？

6、回忆求0.984近似数的过程，你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗？

问题训练评价：

1、保留2位小数

98.6534

58.741

31.200 50.047

3.98010

1.4870 2、保留一位小数

72 0.58 9.0546 3、求下面小数的近似数. 3.781 （保留一位小数） 0.0726 （

精确到百分位）

6.268（精确到百分位）

4、填表

：精确到个位、十分位、百分位（第一题强调0的占位，第二题强调保留的位数越多结果越精确。）

个位

十分位

百分位

0.963 10.289 3、比一比：小明身高1.52米，李老师身高1.60米，姚明身高2.26米，如果他们的身高都精确到个位，你发现了什么？如果保留一位小数，你又发现了什么？由此你认为哪种取近似值的方法更接近实际情况？

由此我们可以得出什么结论？

3、14643350000先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。

4、辨析判断。

（1）3.56精确到十分位是4。（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1. （）（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（4）5.29在自然数5和6之间，它近似于5。（5）0.596保留两位小数是0.6

（）

（））

（

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教案2