18.《红高粱》第一课时评课稿｜教案在线预览

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《罗汉大爷》之寻找民族屹立不倒的“根”《红高粱》之《罗汉大爷》——寻找民族屹立不倒的“根”编写：余李妹审核：高二语文备课组班别：____________ 学号：____________ 姓名：____________第一课时（整体感知课文情节及人物形象）【学习目标】 1

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所属课文：18.《红高粱》

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2018-07-03 20:55:00

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学校：广东两阳中学

18.《红高粱》第一课时评课稿

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关键词：18.《红高粱》第一课时评课稿

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《罗汉大爷》之寻找民族屹立不倒的“根”

《红高粱》之《罗汉大爷》

——寻找民族屹立不倒的“根”

编写：余李妹审核：高二语文备课组

班别：____________ 学号：____________ 姓名：____________

第一课时

（整体感知课文情节及人物形象）

【学习目标

】

1.了解作者及《红高粱》的相关知识； 2.梳理小说的情节；

3.概括人物形象。

【课前预习】

1.作者简介

莫言，1956年出生于山东高密。小学五年级缀学后，回乡务农近十年。1981年开始创作,发表了《枯河》《秋水》《民间音乐》等作品。1986年毕业于解放军艺术学院文学系。先后出版了中短篇小说集《透明的红萝ト》《爆炸》《红高粱》等,长篇小说《天堂蒜薏之歌》《十三步》《丰乳肥臀》等。

其中《红高粱》获1985~1986年全国优秀小说奖。2011年8月,莫言凭借长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日,瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布,中国作家莫言获诺贝尔文学奖。评委会给出的理由是“用魔幻现实主义将民间故事、历史和当代社会融合在一起”。

2.《红高粱》相关链接

《红高梁》以抗战初期的山东高密的一个小山村为背景,叙述了一部民间自发的为生存而奋起反抗日军侵略的苦难历史。它不仅反映了中华民族的苦难，更是展示了中国人民豪放、顽强拼搏和爱国的品质,同时也讴歌礼赞了自由奔放、热血沸腾的生命,赞扬了中国人民战胜苦难的精神,呼唤美好的新生活。

节选部分是小说的第一章中的第二、三节。

节选部分前的情节(第一节)：土匪司令余占熬(我爷爷)带着儿子豆官和自己的队伍,在公路旁边的高粱地里等待伏击日本鬼子的车队。

节选部分后的情节(第四节)：余占熬等人在公路边理伏；追叙奶奶和另一支抗日队伍一起喝掺有罗汉大爷血的高粱酒,共同明哲,为罗汉大爷报仇，打日本鬼子；再追叙罗汉大爷因为用铁锹铲伤无数骡蹄马腿阻碍了日本鬼子修筑胶平公路进程而被日木鬼子活剥皮杀害，但刘汉大爷面无惧色，骂不绝口，至死方休之事。

《罗汉大爷》之寻找民族屹立不倒的“根”

【学生自主学习】

1.填写罗汉大爷履历表。

姓名

身份/职务

经历事件

形象

（逃跑前）

形象

（逃跑时）

【课后作业】

1.完成第二课时【课前回顾】及【教学过程】“学生自主学习1”。

第二课时

（探讨罗汉大爷的人物形象及其意义）

【学习目标】

1.深入探讨罗汉大爷的人物形象及其意义。

关于本教案的常见问题

Q：18.《红高粱》第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18.《红高粱》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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