归纳与整理教学设计及课堂实录

选修五 有机化学基础

第三章

第四节

有机合成（第二课时）

安达市高级中学

韩

慧

一、新课程标准要求

⑴举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

⑵认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。

二、教学背景分析

1．学习内容分析: 有机合成是有机化学服务于人类的桥梁，是有机化学研究的中心，是化学工作者改造世界、创造未来最重要的手段。

有机合成是有机物性质的应用，要求学生在前两章及本章前三节的学习基础之上熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质、相互衍生关系以及重要官能团的引入和消去等基础知识，同时对本节第一课时有机合成的过程要有初步掌握。本节课教学要帮助学生学会运用逆合成分析法设计有机化合物合成路线的基本技能，旨在培养并提高学生综合运用所学知识解决实际合成问题的能力，为学生顺利学习本模块第五章进入合成有机高分子化合物时代及选修一《化学与生活》的学习奠定基础，同时使学生认识到合成的有机物与人们生活的密切关系，对学生渗透热爱化学、热爱科学的思想教育。

2. 学生情况分析：

学生已有的认知 学生已有的学习能力 学生学习心理的期待 群体中的个体差异

三、本节课教学目标

1.知识与技能：

使学生掌握有机物的性质及转化关系，学习逆合成基本原则及其应用

2.过程与方法：

①通过小组讨论、归纳、整理知识，培养学生对有机物性质和官能团转化方法的归纳能力。

②通过与生活实际相关的有机物的合成方法的学习，培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力以及信息迁移能力。

3.情感、态度与价值观：

①体会新物质的不断合成是有机化学具有特殊的科学魅力，对学生渗透热爱化学的教

育。

②培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识。

③加强学生的沟通能力和合作学习能力；以化学主人翁的身份体会化学学科在生产、生活中的实用价值，激发学习化学的兴趣。

四、教学设计流程与教学设计

（一）教学设计理论依据

布鲁纳认知结构理论、皮亚杰建构主义学习理论、维果茨基“最近发展区”理论。

（二）教学策略与方法选择标准

根据本节课教学目标的内容与层次，化学教学内容的具体特征，高二学生的年龄与思维发展情况，我班学生的知识储备和能力特征，化学学科的特征（研究方法、基本思想、逻辑结构），教师的教学优势能力及我校化学教学的技术条件。

（三）教学策略

启发式教学、探究式教学

（四）教学方法

1.问题解决法 2.情境激学法

（五）重、难点突破

【教学过程】

【引入】通过水立方、阿司匹林、维生素C等有机合成材料图片引入新课，结合我们身边的物体如：衣服、鞋、汽车的轮胎、眼镜等说明合成材料与我们的生产和生活息息相关，引出学习合成有机材料的意义。通过本节课的学习，同学们可以了解有机合成的一般方法和有机合成路线的设计程序，进一步掌握烃的衍生物之间的转化关系。

【板书】第四节

有机合成

阅读教材：找出有机合成的定义、任务

师：以有机反应为基础的有机合成，是有机化学的一个重要内容，它是利用简单易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物，有机化合物的合成任务包括目标化合物分子骨架的构建和官能团的引入。

一、有机合成的过程

1.知识准备：

（1）各类烃及衍生物的主要化学性质：

复习烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物、卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯的化学性质

（2）有机物之间的联系：

2、有机合成的任务：

对目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。

师：有机合成的过程就像建筑师建造一座大厦，从基础开始一层一层地向上构建，如上图所示。

【设问】你能利用所学的有机反应，列出下列官能团的引入或转化方法吗？

【板书】1.引入碳碳双键的三种方法是：

2.引入卤原子的三种方法是：

3.引入羟基的四种方法是：

（学生思考、讨论，老师引导，得出答案）

【答案】1.（1）醇的消去反应；（2）卤代烃的消去反应；（3）炔烃的加成反应。

2.

（1）取代反应：①烷烃和氯气（条件！）

②苯和溴（条件！）

③醇和卤化氢

④酚和溴水

3.1）取代反应：①卤代烃的水解（条件！）

②酯的水解（条件！）

（2）加成反应：①烯（炔）烃与水加成

②醛或酮与氢气加成（还原）

师：下面介绍一种有机合成的常用方法——逆合成分析法。

3、有机合成遵循的原则

1）起始原料要廉价、易得、低毒、低污染——通常采用4个C以下的单官能团化合物和单取代苯。

2）尽量选择步骤最少的合成路线——以保证较高的产率。

3）满足“绿色化学”的要求。

4）操作简单、条件温和、能耗低、易实现

5）尊重客观事实，按一定顺序反应。

师：同学们思考我们如何由乙烯来制备草酸二乙酯。分组讨论：

（2）加成反应：烯烃、炔烃等（与卤素单质或卤化氢加成）

【板书】（1）

（2）

（3）

（4）

【板书】二、逆向合成分析法

师：这种方法是将目标化合物倒退一步寻找上一步反应的中间体，该中间体酮辅助原料反应可以得到目标化合物。而这个中间体的合成与目标化合物的合成一样，是从更上一步的中间体得来的。依此类推，最后确定最适宜的基础原料和最终的合成路线。

练习：1、由异丁烯合成甲基丙烯酸方法（1）

产率计算——多步反应一次计算

小结：有机合成重点逆合成法

思路：明确目标化合物的性质和结构

目标：设计合成路线

板书：

第四节 有机合成

一、有机合成的定义、任务

二、有机合成遵循的原则

三、有机合成的

方法：逆向合成分析法

四、有机合成产率的计算