酒狂ppt配套的教学设计方案

《华夏音乐之光》教案设计

一、

教案背景

课型：音乐鉴赏课

课时：一课时

教具：多媒体教学设备、埙、古琴、琵琶 二、教学目标

1、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的知识，真正了解乐器的发展时期，也能感受和体验作品的情感。

2、能积极参与本课的“听赏与体验”、“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。

3、能够记住“八音”，以及它们所对应的乐器，能阐述中国古代悠久灿烂的音乐文化及其对世界音乐文化的贡献。

三、教学重点

感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。

四

教材分析 “华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操，拓宽音乐视野，增进他们对中国古代音乐文化的热爱之情。

五

教学方法

多媒体教学手段并辅用采用自主学习、合作探究的教学方法，提出问题，对比欣赏，老师点拨解疑，并通过当堂检测和课后延伸巩固本节课知识等多种教学方法。

六、教学过程

（一）导入 1、

问题：这个画面使你联想到什么？

（二）自主学习 合作探究

生：……

师：《高山流水》遇知音

钟子期，春秋楚（今湖北汉阳）人。史载伯牙鼓琴于汉江之滨，子期闻声叹曰：“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。”两人遂成至交。子期死后，伯牙以世无知音，终身不再鼓琴。

2、欣赏：古琴曲《高山流水》 师:刚才我们听到的是一首古琴曲。从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚，师文人抒情写景、修身养性与接受教育的常备工具。

那我们中国民乐发展历史久远，每个时期都有不同的乐器和乐曲出现，代表每个时期的音乐特点，这里我们就按照中国民乐

发展状况，进行学习：一、远古时代；二、春秋战国时代；三、盛唐时代；四、宋元时代；五、明清时期。

一、

远古时代

我国民族器乐的历史十分悠久，远古时期的乐器制作，无论在南方或北方，都达到了相当高的水准。

1、河南舞阳出土—骨笛 2、：古老的吹奏乐器，距今六、七千年的历史。

二

、春秋战国时期

乐器品种增多，出现了器乐演奏的分纯现象，乐器从乐舞伴奏中分离出来而用于独奏。

1、

战国时期——曾侯乙墓编磬 湖北随县出土

钟磬乐从商代即在宫廷演奏，磬有四千多年的历史。（附图片）

2、

战国排箫——湖北随州擂鼓墩出土（附图片）

3、

湖北随县出土的战国早期曾侯乙编钟——全套编钟共六十五件，分上、中、下三层悬挂，用小木槌敲击。其中最大的高1.53米，重203.6公斤。一个钟能发两个音，两音成大、小三度关系。编钟的总音域达五个八度，声音宏亮，音色完美，是世界上迄今为止所发现的最大的乐器组。（附图片）

以上我们了解了远古时期和春秋战国的乐器，我们还要知道在古代就已经出现了“八音”：

早在周代，我国古老的先民们把七十种乐器按照材料的性质分成“八音”

，即金（钟）、石（磬）、土（埙）、革（鼓）、丝（琴、瑟）木（柷chu、敔）、匏（笙）、竹（笛、箫、篪、排萧）。（学生通过课件展示认识并听赏）

4、

欣赏：楚调《八音和鸣》

钟磬乐从商代即在宫廷演奏。磬有四千多年的历史，有坚硬的石头打磨而成；钟有三千多年的历史，有金属浇筑而成。

三、盛唐时期：器乐独奏得到很大的发展。器乐独奏家在长安乃至全国都享有很高声誉。

1、背诵唐代诗人白居易《琵琶行》中的诗句，请学生说出作者、诗名及描写的是什么乐器。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”

生：白居易《琵琶行》

2、欣赏：琵琶独奏《琵琶行》并出示课件乐器琵琶、演奏方式

琵琶音响铿锵美妙，富有金石之声，具有极强的音乐表现力。根据其演奏技巧及表现手法可将琵琶分为文曲和武曲两类。

3、乐器：笛子

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”——李白（课件展示乐器，声音）

四、宋元时期 弦乐得到广泛重视。古琴形成了很多流派。

1、古琴：是中国最古老的乐器之一，音色含蓄,颇有君子谦和之风，琴音独特,空灵苍远,古朴幽深，极具沧桑感。在古代，古琴成为文人的必修乐器。

2003年，古琴艺术被联合国教科组织列入“世界非物质和口述文化遗产”。 2、欣赏：古琴曲《酒狂》

①“竹林七贤”及阮籍简介。

魏国在晋公司马昭的统治时期，七位才华横溢的名士深知司马昭逼迫他们出来辅佐朝政的险恶之心，因此常隐于山间竹林，终日吟诗作赋，饮酒弹琴，不愿出来做官，时人称之为“竹林七贤”。其中老大哥阮籍更是经常借酒佯狂，以回避政治斗争的旋

涡，明以醉态示人，实则“托兴于酒”、奏乐明志，于是就有了古琴曲《酒狂》。

②作品欣赏。

问题：乐曲刻画了一个什么样的人物形象？乐曲每小节持续出现的低音和九度与十度的大跳表现人物什么样的思想情感？

生：……

乐曲采用“托物言志”的表现手法，生动地刻画了一个醉意朦胧、步履踉跄的醉者形象。其实醉者的内心是清醒的，借助音乐写意中的暗示与象征的手法，表达了阮籍愤懑的情绪和对人生执著的追求。

五、明清时期

各种民族乐器都以及被，器乐独奏水平比以前更为高超。

（三）巩固练习

骨笛、埙 远古时代

编磬

编钟 春秋战国时代

琵琶、笛子 盛唐时代

古琴 宋元时代

（四）课堂延伸

1、观赏女子十二乐坊现场演奏视频，领略我们民族乐器的魅力。

2、思考：怎样让中国民乐走向世界？

（五）总结

我国灿烂悠久的音乐文化历史长河中的大浪花，今天通过老师与大家的共同探讨，相信同学们在感叹祖先给我们留下的这份珍贵的音乐文化遗产的同时，一定还有不少其他的收获。

课后请同学们思考这样两个问题：你认为作为世界文明古国的中国在音乐方面对人类文明有哪些贡献?我们应该怎样继承和发扬它？下节课我们再进行交流。