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第二章烃和卤代烃第三节卤代烃银川九中卢玉凤【知识与技能】1.结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识卤代烃的水解和消去反应. 2.初步形成根据有机物结构特点分析他能与何种试剂发生何种类型的反应生成何种产物的思路. 3.从不同的视角来分析有机化学反应，了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。【过程与方
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正文
第二章
烃和卤代烃
第三节
卤代烃
银川九中
卢玉凤
【知识与技能】
1.结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识卤代烃的水解和消去反应. 2.初步形成根据有机物结构特点分析他能与何种试剂发生何种类型的反应生成何种产物的思路. 3.从不同的视角来分析有机化学反应，了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。
【过程与方法】
1.能以典型代表物为例，充分理解卤代烃的性质. 2.能依据有机化学反应的原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。
【情感态度与价值观】在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用。
【教学重难点】溴乙烷的水解反应与消去反应及条件
【教学方式】自主——合作——探究
【教学过程】
创设情景：用图片说明生活中的卤代烃
自己搭建溴乙烷的结构，分析溴乙烷的结构、官能团
介绍卤代烃的定义、
官能团、分类
写出溴乙烷的电子式、结构式、结构简式
活动：（1）取溴乙烷药品观察其颜色状态，密度、溶解性等性质
（学生设计实验说明溴乙烷的物理性质）
1
（2）思考：溴乙烷中存在的是溴原子还是溴离子。
从乙烷的结构思考溴乙烷的结构，从结构中思考溴乙烷的性质
从结构分析溴乙烷不同于乙烷的地方；
分析易断键的地方；
分析与氢氧化钠水溶液发生反应可能的产物。
活动：设计溴乙烷与氢氧化钠水溶液共热反应的实验
1.
需要什么仪器？（提示：在前面学国乙酸乙酯的制备实验）
注意：（1）在搭建过程中遵循从下到上、从左到右的原则
（2）注意分工合作
2.
实验步骤：
（1）将溴乙烷和氢氧化钠水溶液按一定比例充分混合，观察。
（2）加热直至大试管中的液体不再分层为止。（说明溴乙烷发生反应）
3.
学生操作
4.
学生回答实验现象、分析现象。
5.
思考讨论：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
反应的产物是什么？（提示：从结构考虑）
如何检验产物呢？（乙醇还是溴离子）
怎样检验？加何类物质？什么现象？
小试管中接收的液体主要是什么物质呢？
你的装置是否需要改进呢？（学生操作小试管中加水）
分析给出装置的优、缺点
通过对比实验得出产物
溴乙烷与氢氧化钠水溶液的反应方程式：
属于
反应
2
利用问题讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验
活动：
消去反应：
思考：（1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？（从反应物的组成进行分析）
（2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？
溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应方程式：
对比以上两个反应
消去反应的定义：
活动：讨论、比较、总结填写下表
反应物
反应条件
生成物
结论
取代反应
消去反应
作业：社会实践：请你利用你手中的资源查找我们生活中用卤代烃为原料的用品，并分析他们的成分和用途及对人类是否有危害。并写一篇小论文。
3
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