8　武夷山和阿里山的传说教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

武夷山和阿里山的传说教学设计南昌市灌婴小学杨霞一、教学目标读通课文,能根据课文内容概括出几个画面,凭借画面进行提要性复述;选取最精彩的一个段落,练习进行详细复述和创造性复述;能绘声绘色地把整个故事讲给别人听。二、教学流程(一)看图片猜故事1.逐个出示拔苗助长、女娲补天、巨人的花园、牛郎织女等故事的图

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2018-06-03 10:39:00

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学校：南昌市灌婴小学

8　武夷山和阿里山的传说教学教案设计

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说教学教案设计

正文

武夷山和阿里山的传说教学设计

南昌市灌婴小学杨霞

一、教学目标

读通课文,能根据课文内容概括出几个画面,凭借画面进行提要性复述;

选取最精彩的一个段落,练习进行详细复述和创造性复述;

能绘声绘色地把整个故事讲给别人听。

二、教学流程

(一)看图片猜故事

1.逐个出示拔苗助长、女娲补天、巨人的花园、牛郎织女等故事的图片,猜一猜故事名称。

2.想一想,这些故事有什么区别?从而引导学生了解故事大体分:寓言故事、神话故事、童话故事、民间故事等四大类。

3.出示课题,读课题,说一说什么是民间传说,了解民间传说一般说来没有具体的作者,它的作者就是广大老百姓。

(二)读故事想画面

故事一般来说,情节都比较生动、吸引人。自由朗读课文,想一想,读着读着,你的脑海里出现了一幅幅怎样的画面?

1.师生交流。读了课文,你的脑海里出现了哪些画面?师生合作,逐步梳理出:妖怪作害、苦练本领、花珊辞母、花珊除妖、妖除山断、母女相望等画面。

2.根据课文内容,将上面的画面排序。

3.根据这些画面的提示,说一说课文主要讲一个怎样的故事?进行提要性复述练习。

4.师生讨论怎么才能把故事讲生动。如果这么三言两语讲故事,别人会喜欢听吗?引导学生讨论把故事讲生动的方法:要生动具体、绘声绘色。

(三)绘声绘色讲故事

1. 民间传说毕竟是口口相传的,是可以适当进行改编与发挥的。

聚焦整个故事中最惊心动魄的一部分,即课文第五自然段。尝试把故事讲生动,讲具体。

添油加醋丰富细节。乌云遮月,这是一个怎样恐怖的夜晚?妖怪被射中眼睛后,会有怎样凶恶的表现?花珊跳上妖怪的背,一边砍会怎样一边说?妖怪被砍以后,会发出怎样的怪叫?等等。学生自由练习。先在小组里讨论,在派代表讲述。

2.学生第二次展示讲故事。

绘声绘色讲故事,我们会发现有多少个学生,就有多少个不同版本的故事。而且,学生在展示过程中相互启发,相互取长补短,等汇报展示后,又会生成新的版本。这就是创造性复述带来的效应。

(四)品故事悟意义

1.花珊为什么跳在了山的东边,成为阿里山上的一棵思母树?母亲在武夷山顶化作望女石又有何意?

(五)你还读过那些民间故事?

(六)板书

武夷山和阿里山的传说

读故事想画面讲故事补细节

花珊苦练本领绘声绘色生动具体

花珊除妖

母女相思

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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