第18课 马克思主义的诞生教学设计

第18课

马克思主义的诞生

教学设计

澄海中学

王梓琳

一、课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

二、教材分析：本课是第五单元第一课，贯穿本课的主要线索是马克思主义的认识论：理论源于实践，在实践中不断发展。学习本课有非常重要的现实意义，有利于学生加深对马克思主义理论和中国走新时代中国特色社会主义道路的认识。

三、核心目标：认识马克思主义的诞生条件，掌握《共产党宣言》的主要内容，探究其历史意义。探讨巴黎公社的措施和历史教训，引导学生学习历史材料阅读，并指导其从中归纳分析历史的观点。通过对国际共产主义运动历史的简单学习，认识其中英勇的精神。通过对巴黎公社运动失败的学习，使学生明确认识新事物取代旧事物的过程的曲折性和结果的必然性，增强学生对建设新时代中国特色社会主义的信心。

四、重难点：

（一）教学重点：马克思主义诞生的背景，《共产党宣言》的内容。

（二）教学难点：巴黎公社失败的原因

五、授课安排：

（一）教学用具：多媒体设备，PPT课件展示。

（二）教学方式：本课知识的理论性和实用性较强，讲述时应该多增加探讨性配合的提问、史料阅读、课堂讨论等方法来培养学生分析问题，解决问题的能力，同时使得学生更加乐意主动地参与到教学活动中来学会学习历史的基本方法。

（三）教学准备：课本，练习册，导学案，多媒体课件。

（三）教学准备：课本，练习册，导学案，多媒体课件。

（四）课时安排:计划用1.5个课时完成。

（五）课型：新授课。

六、教学过程：

（一）情景导入

用一则新闻介绍“千年第一思想家”导入，设问，马克思对人类有什么贡献，使他能够获此殊荣？通过分析马克思的墓志铭，认识他的伟大之处在于改造世界。从而进入到单元导读，阅读第72页正文，归纳本单元的知识结构，初步认识在马克思，恩格斯，列宁和***的贡献下，社会主义的思想实现了从空想到科学，从理论到实践，从理想到现实，从一国到多国的演变的史实。

（二）新课授课：合作探究，精讲点拨。

展示本节课的课标要求和目录。

1、马克思主义的诞生

（1）背景：通过19世纪中期英国的财富分配情况的图片，分析认识，80%以上的人口与2%的人口的国民收入相接近，说明工业革命时期，英国社会的贫富差距不断扩大。

接着，在课件中显示一段对话，通过对对话的分析，认识到产品过剩→引起裁员→导致越来越多的人失业→造成贫穷的人越来越贫穷→使下层的人民生活在苦难之中。而且，工业革命带来的问题暴露了资本主义的固有矛盾直接导致了经济危机（经济危机因为资本主义的固有矛盾而爆发，因此经济危机不会消除，只会周期性的反复）的爆发，经济危机推动了工人运动的兴起。

结论：①经济上，工业革命发展了资本主义的生产力，也导致了资本主义弊端的暴露。

资本主义的经济危机给社会带来了社会动荡等问题。19世纪中期，欧洲爆发了三大工人运

动——英国宪章运动，法国里昂工人起义，德国西里西亚织工起义。设问，在这些工人运动中工人的斗争要求有什么特点？不仅要经济利益，也要争取政治利益。

结论：②阶级上，工人阶级已经觉醒了，无产阶级，开始作为独立的政治力量登上了历史的舞台。

面对着越来越尖锐的社会矛盾，有识之士开始提出了改造社会的认识，从【法国】圣西门的实业制度，【法国】傅立叶的法郎吉协作社，【英国】欧文的新和谐公社等主张以及实践结果来看，这些学说都想用发展资本主义的方式来改造社会，是不可行的，因此被称作“空想社会主义”。

有失败的尝试就会有成功的尝试。1848年，30岁的马克思和28岁的恩格斯向世界宣告他们确立起了一套新的社会主义理论。列宁对此的评价，这种新理论是借鉴了“19世纪人类三个最先进的国家中的三种最主要的思想”，并加以丰富和完善。

结论：③组织：19世纪早期三大理论成果。

结合课本，认识马克思主义的由来和组成部分。

19世纪早期三大理论成果

德国古典哲学（代表人物黑格尔）

英法空想社会主义

（代表人物，圣西门，傅立叶，欧文）

马克思主义的三大组成部分

马克思主义哲学

科学社会主义

英国古典政治经济学（代表人物亚当.斯密）

马克思主义政治经济学

【判断】马克思主义是否等于社会主义呢？不是，这两者有一个交集，表现为科学社会主义。一种学说的出现离不开个人的努力。

结论：④实践：马克思恩格斯的革命实践和理论研究。

⑤归纳马克思主义诞生的条件，包括四点——经济根源，思想基础，阶级基础和实践活动。通过练习，认识马克思主义诞生的最根本的历史条件是经济根源。

（2）马克思主义诞生的标志是：1848年马克思执笔写成的《共产党宣言》的发表。

设问，马克思如何改造世界呢？阅读课本第74页《共产党宣言》的内容和意义并归纳。

①《共产党宣言》的内容：

肯定资本主义的积极作用——在100年的时间内创造和推动了生产力发展，超过了过去几千年的历史。

揭示了资本主义的内在矛盾——生产社会化与生产资料私人占有之间的固有矛盾，这种固有矛盾的存在说明资本主义必将灭亡，在资本主义走下坡路的时候，必将被共产主义取代。

那么应该怎么样去革命，实现共产主义呢？

宣告了无产阶级的历史使命——首先应该通过阶级斗争和暴力革命的方式推翻资产阶级，建立无产阶级专政。

昭示了共产主义社会的原则——通过和平的方式，过渡到没有阶级对立的共产主义社会。

号召全世界无产者联合起来——最后，弱小的无产阶级应该怎么样进行社会主义革命呢？实行跨国际的合作。

②《共产党宣言》的意义：标志马克思主义的诞生，成为了无产阶级锐利的思想武器，国际工人运动蓬勃兴起。

【知识消化】通过练习，推测马克思的《共产党宣言》最后几页的内容最有可能的是哪些内容？

设问，马克思主义诞生后世界有什么改变？

2、巴黎公社——第一个工人政权。

（1）时间：1871年3月18日

（2）背景：巴黎公社革命爆发的背景是普法战争战败后续的结果，是民族和阶级矛盾双重

矛盾激化的结果。

（3）性质：巴黎公社是新型的工人政权，因为一半是工人。也是世界上第一个无产阶级政权，不是社会主义政权，因为没有实现全国性的统治，没有实现以公有制为主体、计划经济和按劳分配。

（4）措施：认识公社成立后在非常困难的条件下巩固政权的措施。

①政治上——设立最高的权力机关【公社委员会】，人民选举、受人民监督和罢免，说明人民主权。

②经济上——维护劳动者的利益，实行八小时工作制和公职人员的最高工资限额。

③教育上——世俗教育代替宗教教育，实行义务教育。

这样一个危机四伏的政权，失败来得也十分快，最后的战斗，拉雪兹墓地的屠杀。

（5）结局：失败。1871年5月28日，历时两个多月，60多天。在失败的第二天，巴黎公社的幸存者写下了世界闻名的《国际歌》，其中的“英特纳雄耐尔”一词表达着工人阶级们的国际共产主义的理想。

那为什么巴黎公社仅存在60多天就失败了呢？原因有哪些？最直接的原因是因为敌强我弱。除此之外，结合马克思的评价，认识到失败是由主客观结合的——包括没能乘胜追击资产阶级临时政府，没有办法成为一个全国性的政权；有控制法兰西银行，缺乏经济基础；没有充分发动农民，缺乏阶级基础；没有受到马克思主义政党的指导，缺乏组织基础；寡不敌众。如果没有这些错误，巴黎公社可以长久存在吗？结合马克思对巴黎公社的认识，分析得出结论——爆发是偶然的，是因为阶级矛盾和民族矛盾双重矛盾激化，并不是生产关系阻碍了生产力的结果；而失败是必然的，因为当时的资本主义人处在上升的时期，无产阶级推翻资本主义的条件还不够成熟。

那么巴黎公社仅仅是一次失败的革命吗？他还给我们留下了什么呢？

（6）意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，虽然失败了，虽然没有直接受到马克思主义的指导，但是其经验教训丰富和发展了马克思主义的理论。

七、教学反思

八、课后作业

练***本，小本第1至11题，练习反馈，及时发现教学问题，并做相应的补救。

九、通过词语串串烧的方式进行课堂小结。板书：

（一）马克思主义的诞生，1848年

1、背景：根本原因，思想来源，经济来源，组织基础，个人努力。

2、诞生的标志：1848年《共产党宣言》发表（内容和意义）

（二）巴黎公社——第一个工人政权，1871年

1、背景：民族矛盾和阶级矛盾双重矛盾激化。

2、性质：第一个无产阶级政权。

3、措施：政治，经济，教育。

4、结局：失败

失败的根本原因，并非生产力阻碍生产关系阻碍生产力的结果，而是资本主义仍处在上升发展的阶段，无产阶级推翻资本主义的条件还不成熟。

1、意义：是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权的第一次伟大的尝试，虽然失败了，虽然没有收到马克思主义的直接指导，但其经验教训丰富和发展了马克思主义。