资料摘要

《新中国的外交》主题探究教案——以上世纪70年代以来中国外交为主一、课程标准1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概述我国在外交方面所取得的重大成就2、中美关系正常化和中日建交,探讨其对国际关系产生的重要影响3、认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所作出的努力二、

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第26课 屹立于世界民族之林新中国外交
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
30
下载次数
0
更新时间
2019-07-07 14:38:00
来源学校
学校:汕头市潮阳区河溪中学

第26课 屹立于世界民族之林新中国外交教学设计方案

未知
2019-07-07 14:38:00
30
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第26课 屹立于世界民族之林新中国外交教学设计方案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第26课 屹立于世�…教学设计方案

正文

《新中国的外交》主题探究教案

——以上世纪70年代以来中国外交为主

一、课程标准

1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概述我国在外交方面所取得的重大成就

2、中美关系正常化和中日建交,探讨其对国际关系产生的重要影响

3、认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所作出的努力

二、学习目标:

历史解释:运用学到知识解决新中国的外交政策变化的原因及分析其影响;

史料实证:对于照片对照探究及《改变世界的一周》的探究,认识史料选择应遵循方法、原则及影响史学观点的因素

家国情怀:通过新中国的外交变化学习,认识到影响国家外交政策变化的决定因素是国家利益,认识到国家地位的变化与国家综合实力强弱有关。

三、探究说明

1、探究准备:复习巩固《新中国的外交》一课;利用好微信群里的史料素材;

2、探究要求:利用课余时间,结合史料素材、教材内容,独立探究,完成教案探究题。

四、主题探究

握手礼仪,折射中国外交的变迁历程

握手,是人类文明发展到一定阶段的产物,已成为现代社交场合中一种常见礼节。世界政治舞台上,重要人物的握手总能引起国际社会的“震撼”,它亦折射出我国现代外交的变迁历程。

图1:1971年10月25日,中国外交部副部长乔冠华在联合国接受友好国家代表的祝贺,握手言欢。

图2:1972年,尼克松和周恩来跨越重洋的握手

图3:1972年,***和田中角荣握手;

1

图4:安理会常任理事国首次首脑会晤;***会见联合国秘书长安南,强调中国将加强国际多边机制;

APEC峰会领导人逐一会晤;

上海合作组织成员国进一步加强合作;(从左往右)

中国人来了

【探究一】乔冠华接受友好国家代表热情握手,主要是由于我国取得了怎样的外交成就?

其原因有哪些?有何影响?

1、成就:

2、原因:

3、影响:

美国人来了

【探究二】1972年,尼克松访华,中美实现跨洋握手,促使中美双方的手握在一起的原因有哪些?

1、美国伸手:

2、中国伸手:

3、两手相握:

日本人来了

【探究三】促使日本首相田中角荣和毛主席的手握在一起的主要因素有哪些?

因素:

【探究四】中美、中日关系的改善对国际关系产生怎样重大的影响?

1、对中国:

2、对世界:

2

【探究五】组图4“握手”信息,反映出我国新时期外交有何重要特征?调整的依据是什么?新时期有哪些重要的外交(努力)建树?

1、外交特征:

2、调整依据:(背景)

3、外交建树:

五、课堂总结提升:

美国著名的《时代》周刊,以独特的视角记录着历史的发展脚步,是历史进程的鲜明写照。该杂志各阶段封面变化,透射出新中国成立以来中美关系的风卷云舒。(以下为节选)。

图1.1951年6月18日刊,标题:共产主义者周恩来,小字:美国的敌人也是中国的敌人……

图2.1972年2月6日刊,标题:尼克松的中国之旅。画面表现着尼克松与毛、周的见面,参观长城,以及观看中国的歌舞表演。封面设计为一个大大的“友”字。

图3.1978年12月25日刊,美国总统卡特,标题:与中国打交道,与以色列免谈。 图4.五次登上《时代》周刊的***,基辛格评价习“在外交政策方面,他提出了一个关键问题,其答案决定着世界的未来”

从以上《时代》周刊封面的变化,反映出美国对华态度(政策)发生了怎样的转变?

探究一

长时段宽视角看中美关系

【提升】从以上《时代》周刊封面的变化,反映出美国对华态度(政策)发生了怎样的转变?

1、建国初:

2、70年代:

3、新世纪:

学法指导:获取史料的方法

3

探究二

一组新闻照片的甄别

请仔细观察下列两张新闻照片,找一找二者的差异并判断真假,陈述你判断的依据。

学法指导:史料选择的方法或原则

探究三

不同的研究者解释历史存在差异

当美国观众看着这场奇观,其他国家的观众也在看,从阿尔巴尼亚人的很受伤到加拿大人的乐观其成,世界各地的反应并不一致。中国的盟邦虽然不免忧心忡忡,但也不敢出口恶言,唯恐与这个巨人邻居发生摩擦。与美国签署防御条约的亚洲国家和地区如今都在纳闷美国的承诺究竟算什么;向来用心经营与美国“特殊关系”的英国,因美国瞒着他们开启中国门户而愤愤不平,英国首相希思尤其受伤他一直自认与尼克松关系匪浅。

——【美】麦克米兰《改变世界的一周》

《上海公报》发布以后,西方新闻界发表种种评价。法新社说“改变世界的一周”应该是“改变尼克松的一周”;《底特律自由新闻报》说“他们得到了台湾,我们得到了蛋卷”《基督教科学箴言报》说“尼克松总统所同意的就是他早已决定要做的事。”

——【中】陈敦德《改变世界的一周》

学法指导:影响史学观点的主要因素

六.课后延伸

材料:拜登副总统去年访华后为《纽约时报》撰文,题为《中国的崛起不等于美国的衰败》,认为中国的成功只会使美国更加繁荣。……2012年新年伊始,奥巴马发表国情咨文五次点名批评中国……中国******1月16日在尼克松总统访华和上海公报发表40周年纪念活动上致辞说,推动中美关系……发展,既是双方的共同责任,也是国际社会的共同期待。……总之,这是一个中关相互激励的时代……太平洋之大、世界之广,足以包容崛起的中国与美国。

问题:根据材料,指出当前中美关系的现状。结合所学知识,你认为影响中美关系正常发展的主要因素有哪些?作为国家小主人,请你从中美关系长远发展的角度,提出建议。

(字数限制250字以内)

备注: 参考自浙江省张勇教师

4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-07 14:38:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 30
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158865

来自:学校:汕头市潮阳区河溪中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第26课 屹立于世界民族之林新中国外交教学设计方案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第26课 屹立于世界民族之林新中国外交》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。