练习4多媒体教案及点评

练习4

(第一课时)

执教者:安徽省芜湖市无为县杏花泉中心小学刘晗

教材分析:

本次练习中安排了五项内容,其中“处处留心”是重点,旨在让学生留心生活中的汉字,读准中草药的名称,看懂药品说明书,让学生感受到“生活处处有学问”。

学情分析:

本次练习中的“处处留心”贴近学生的生活,通过观看微课、自主阅读药品说明书、情境表演、迁移拓展等手段,充分发挥了学生学习的积极性,培养了他们的合作精神和探究意识,实现了“思想教育”和“语文学习能力”的双丰收。

教学目标:

1.读准课文中出现的 7 味中药的药名,初步了解中药的功效。

2.学会读懂药品说明书,并在生活中加以运用。

教学重难点:

学会读懂药品的说明书。

教学准备:

多媒体课件微课药品说明书

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入:

1.同学们,俗话说人吃五谷杂粮,哪有不生病的。当你生病时,一般是吃中药还是西药呢?是的,我们的选择是同样的,大部分都选择西药。但中医和中药作为我国重要的文化遗产,在医学的临床使用中有他独到之处,今天,我们来初步认识中药。

【设计意图】通过联系生活实际的谈话,自然过渡到本次练习的学习,激发了学生的学习兴趣。

2.出示中药简介,看了这段介绍,你对中药有了哪些了解?

二、认识中药

1.现在老师要考考你,你能说出这几种中草药的名字吗?

指名评价。

2.出示带拼音的词语。指名读,开火车读,齐读。

重点练读“白术”“川芎”;区分、念准“黄芩”“黄芪”。

板书: 芩芪,你有什么好方法区分这两个字?

3.你了解这些中草药吗?出示微课

【设计意图】在此处插入微课,生动直观地介绍书中七种中草药的样子及功效等内容,拓宽了学生的视野,提高课堂效率。

4.你还知道其他中草药名称吗?

出示《李时珍夜宿古寺》片段。

三、学读药品说明书

1. 过渡:小芳的奶奶牙龈肿痛,在医院开了一盒药,可是,奶奶不识字,于是就把小芳喊过来,奶奶问了小芳哪几个问题呢?谁来说说?

出示:这药治什么病?怎么个吃法?忌不忌口?过期了没有?

师: “忌”在字典中有4项解释,在这里选哪一种意思呢?

忌(1)忌妒。

(2)怕。

(3)认为不适宜而避免。

(4)戒除。

忌口:因有病或其他原因忌吃不相宜的食品。

2..请你认真阅读这份药品说明书,并用横线画出问题的答案。

现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗? 指名回答,

3.出示对话,同桌分角色演一演。

【设计意图】同学们在表演中巩固药品说明书的内容,培养了学生的口头表达能力和语言组织能力。

4.补充:如果是小芳服用这盒药,请问她该怎么服用?

四、拓展训练

1.阅读一份药品说明书,然后试着说一说:

_______(药品名)主要用于治疗____________,服用方法是___________,服药期间______________(有什么禁忌),服此药可能产生的不良反应有_____________________。

2.小组内交流。

3.指名介绍自己手中的药品说明书。

【设计意图】通过自读感悟与小组交流进行迁移拓展练习,一方面教会学生阅读说明书的方法。另一方面培养学生阅读能力和语言组织能力。

师:同学们,千万别小看了你们手中这薄薄的一张纸,他可囊括了药品安全知识,我们在阅读药品说明书时,还要注意以下事项.(出示幻灯片)

五、总结:

同学们,今天,我们一起认识了几味神奇的中草药,并学会了阅读药品说明书,希望同学们在生活中能学以致用。

板书:学以致用

六、作业

查找一两种中草药的资料,了解它的功效。

板书设计:

练习4

芩芪

学以致用