习作8教学实录

习作8 古诗研究报告

【教学目标】

1.搜集交流自己喜欢的诗句,结合注释,了解诗意。

2.多诵读,并能展开想象,体会诗人的感情和蕴含的哲理。

3.初步感知写研究报告的一般步骤,体验学习诗词的兴趣和积极性。

4.挖掘诗歌文化内涵,感受中华传统文化的魅力。培养课外主动积累探究古诗的良好习惯。

【教学重点】

初步感知写研究报告的一般步骤, 培养课外主动积累探究古诗的良好习惯。教学准备:课件、打印古诗研究报告表等。

【教学过程】

一、导入:同学们,古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,你最喜欢哪一首古诗呢?谁来背背?

二、学习例文,领悟写法

1、同学们,古诗背后藏着很多知识,你最喜欢的诗句出自哪首诗?作者是谁?他们是哪个朝代的?这些诗句是什么意思?里面包含什么样的情感或者给你什么样的启发?课前老师已经布置大家利用图书馆,互联网等进行探究,相信你们通过学习和研究,已经有了许多收获。请大家拿出《古诗调查研究报告表》,先同桌交流一下。

2、相信同学们通过刚才的交流,对这个古诗句有了新的感受,也增长了不少知识。我们的研究报告表其实为我们提供了自学诗句的一般方法,学习一首诗我们就可以从以下几个方面入手:了解诗句的出处,诗的作者,时代背景及诗句的意思并体会作者的思想感情。

这些内容组合在一起就可以形成一份关于诗句的研究报告。有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,给我们提供了一定的格式,今天这节课我们也来试着写写诗句的研究报告。(出示习作要求)

3、自由阅读例文,想一想这篇习作是怎么写学习收获的,写了哪些内容,是怎样安排顺序的。(先写什么,再写什么,然后写什么,最后写了什么?) 4、学生交流,小结:

第一部分,交代了诗句的出处、作者和朝代。

第二部分,写出了诗的全文和诗句的意思。

第三部分,表明了作者的思想感情。

三、确定选材,辅助构思,形成研究报告。

1、请大家拿出《古诗调查研究报告表》,模仿屈美生的研究报告自己整理你搜集的材料,也形成这样的一份研究报告(要求:语言清晰,表达准确。) 2、交流自己的报告

四、小结:

中华古诗文博大精深,同学们了解的诗句只是沧海一粟,如果你感兴趣的话,还可以继续研究,形成新的研究报告,让更多的人来分享你的学习收获。

古诗(调查)研究报告表