练习一教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

复习目标:1、通过小组合作复习,加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解,进一步将知识系统化,形成知识网络。2、让学生主动参与数学知识的整理过程,经历系统复习所学数学知识的过程。复习重点:对圆的知识进行分类归纳,有序整理,使其知识系统化。复习难点:小组合作,利用所学知识解决实际问题。复习形式:小组合

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-26 15:41:00

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学校：庄河市向阳小学

练习一教学创新设计

未知

2018-04-26 15:41:00

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关键词：练习一教学创新设计

正文

复习目标:

1、通过小组合作复习,加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解,进一步将知识系统化,形成知识网络。

2、让学生主动参与数学知识的整理过程,经历系统复习所学数学知识的过程。

复习重点:对圆的知识进行分类归纳,有序整理,使其知识系统化。复习难点:小组合作,利用所学知识解决实际问题。

复习形式:小组合作学习

《圆》的复习课教学设计

一、导入

师:同学们,回顾一下我们都学了哪些平面图形?

生:长方形,正方形

生:三角形,梯形

生:平行四边形,圆

师:那我们都是从哪些方面来研究这些图形的呢?

生:周长,面积,对称---

师:那么我们这节课就来复习圆这部分的知识,请同学们先回顾

一下,圆这单元我们都学到了什么?

二、梳理,整合

1、明确内容及分工

生1:圆的半径和直径之间的关系。

生2:圆的周长计算公式。

生3:圆的面积及推导过程。

师:刚才同学们说的都是圆这一章的主要内容,但是有点儿乱,怎样使这些知识更有条理性呢?这就要我们对这些知识进行梳理,下面我们把教材打开,大家一起来看看第一章共有几节内容,我们可不可以把这些内容进行一下简单的归类。

学生看教材,大致可以分成3大知识点:1、圆的认识2、圆的周长3、圆的面积。

师:我们已经把这一大章节的内容分成了3大知识点,接下来我们就来分工,现在我们就以组为单位,在组内讨论一下,你们组要梳理哪方面的内容。

学生组内讨论

师:接下来就来汇报一下你们讨论的结果。

学生汇报。

师:好的,接下来我们就以小组为单位开始对知识点进行整理。老师这里有个温馨小提示:1、用自己喜欢的方式梳理。2、梳理的内容要简明,清楚,让人一目了然。

2、学生梳理,教师巡视

3、交流汇报

师:下面我们就对大家梳理的结果进行交流。在这里老师有个要求:1、汇报的组要表达清晰,组内其他人员可以补充。2、一个组汇报结束后其他组可以补充,所以大家都要认真听。

1组:我们用树状图帮助梳理的

2组:我们用-----

4、小结:通过刚才同学的介绍和黑板上的图表,相信你对圆这一张又有了新的收获。看来对知识进行系统的整理和复习,对我们的学***的帮助。接下来我们就来做几道题。看看我们的实际运用能力如何?

三课堂练习及课堂小测

四总结:

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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