折扣课堂实录【3】｜教案在线预览

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人教版第十一册数学——折扣问题主设计者:裴丽萍教学内容:小学数学人教版第十一册教学目标:1、在丰富的现实情境中认识生活中的折扣现象,理解折扣的含义。2、能把折扣问题转化成百分数问题,并能准确、灵活地解决生活中的折扣问题。3.在探索解决“折扣”问题的过程中,体验百分数在现实生活中的应用,获得用数学解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：折扣

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2018-04-17 08:21:00

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学校：元阳县南沙镇中心小学

折扣课堂实录【3】

未知

2018-04-17 08:21:00

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关键词：折扣课堂实录【3】

正文

人教版第十一册数学

——折扣问题

主设计者:裴丽萍

教学内容:小学数学人教版第十一册

教学目标:1、在丰富的现实情境中认识生活中的折扣现象,理解折扣的含义。

2、能把折扣问题转化成百分数问题,并能准确、灵活地解决生活中的折扣问题。

3.在探索解决“折扣”问题的过程中,体验百分数在现实生活中的应用,获得用数学解决问题的成功体验,提高对数学学习的兴趣。

教学重点:理解折扣的意义,感受折扣在生活中的运用,能正确解决生活中简单的折扣问题。

教学难点:能应用“折扣”的知识灵活解决生活中的相关问题。教学准备:自制多媒体课件。实物投影仪。

教学过程:导入新知

1、出示生活中商店折扣活动画面引出折扣问题。

2、导出折扣的含义即商店有时候降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。

3、举例子加深概念理解

八折:表示8/10,即原价的80%。

九五折:表示9.5/10,即原价的95%。

5.8折:表示5.8/10,即原价的58%。

4、出示例1.

例1、爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售,买这辆车用了多少钱?

180 ×85%

=180 ×0.85

=153(元)

引出公式:现价=原价×折扣

5、出示例2

例2、爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?

方法一:便宜的钱=原价-现价

现价=原价×折扣

160-160 ×90%

=160-144

=16(元)

方法二:单位“1”的量×对应分率=对应量

160 ×(1-90%)

=160 ×10%

=16(元)

答:比原价便宜了16元。

关于本教案的常见问题

Q：折扣课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折扣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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