折扣课堂实录【3】
未知
2018-04-17 08:21:00
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折扣课堂实录【3】
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关键词：折扣课堂实录【3】
正文
人教版第十一册数学
——折扣问题
主设计者:裴丽萍
教学内容:小学数学人教版第十一册
教学目标:1、在丰富的现实情境中认识生活中的折扣现象,理解折扣的含义。
2、能把折扣问题转化成百分数问题,并能准确、灵活地解决生活中的折扣问题。
3.在探索解决“折扣”问题的过程中,体验百分数在现实生活中的应用,获得用数学解决问题的成功体验,提高对数学学习的兴趣。
教学重点:理解折扣的意义,感受折扣在生活中的运用,能正确解决生活中简单的折扣问题。
教学难点:能应用“折扣”的知识灵活解决生活中的相关问题。教学准备:自制多媒体课件。实物投影仪。
教学过程:导入新知
1、出示生活中商店折扣活动画面引出折扣问题。
2、导出折扣的含义即商店有时候降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。
3、举例子加深概念理解
八折:表示8/10,即原价的80%。
九五折:表示9.5/10,即原价的95%。
5.8折:表示5.8/10,即原价的58%。
4、出示例1.
例1、爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售,买这辆车用了多少钱?
180 ×85%
=180 ×0.85
=153(元)
引出公式:现价=原价×折扣
5、出示例2
例2、爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
方法一:便宜的钱=原价-现价
现价=原价×折扣
160-160 ×90%
=160-144
=16(元)
方法二:单位“1”的量×对应分率=对应量
160 ×(1-90%)
=160 ×10%
=16(元)
答:比原价便宜了16元。
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来自：学校：元阳县南沙镇中心小学
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