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儿童乐园教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：儿童乐园教学实录与评析

正文

去游乐园教

案

设

计

单位:胡襄镇高庄小学姓名:李自强

《去游乐园》教学设计

柘城县胡襄镇高庄小学李自强

教学内容:两位数乘一位数的乘法(一次进位)

教学目标:

1.结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法,能正确地进行计算。

2.经历与他人交流各自算法的过程,体会计算方法的多样化,学会表达自己的想法。

3.运用有关知识解决生活中的简单问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点:

探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法。

教学难点:

明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十,就向十位进几”的道理。

教学准备:相关图的课件或实物投影。

教学过程:

一、创设情境

1.观察情境图,,找出图中的数学信息,根据信息提出数学问题。

如:坐太空船每人12元,2人坐太空船,需要多少钱?

2.尝试独立解决情境图中的三个问题。

要求用竖式计算结果,完成后与同桌说说计算过程。

3.集体交流算法。

【设计意图:情境中的几个同类的乘法问题,直接呈现了淘气用竖式计算的结果,其中最后一个算错了,从而巧妙引出下一个问题,为探索进位乘

法的计算方法做铺垫。】

二、探究体验

1.讨论“5人坐太空船,需要多少元?”

组织学生讨论,充分利用错误资源,说说自己的想法。

2.集体交流

交流中运用多种计算方法,如口算、表格、竖式等,重点帮助学生理解“个位满十要向十位进1”,计算错的要找到错误原因。

【设计意图:特别要注意①竖式乘法的展开形式到标准形式的压缩过程,②竖式乘法标准形式的格式规范,③竖式乘法展开形式与标准形式的基本区别,展开形式是精确数值的计算,而标准形式是数位上数字之间的计算,标准形式特别要注意计算过程数字书写的正确位置。】

三、实践应用

1.尝试独立解决问题“13人坐电动火车需要多少元?”。

先列式计算,再与同桌说说自己的算法。

2.教师巡视。

提醒学生:运用口算的可以尝试用竖式算一算,运用竖式的可以用口算验证计算结果。

3.组织学生集体交流思考过程。

呈现学生的竖式,结合具体的情境解释每一步的实际意义,提醒学生进位要做好标记。

4.独立解决“14人、15人、16人分别需要多少元?”。

5.集体交流

重点指导学生如何进位,明确“个位上满几十,就向十位上进几”,提醒学

生做好标记，十位乘完后要加上个位进上来的数，帮助学生掌握好进位乘法的计算方法。

6.总结两位数乘一位数（一次进位）的计算方法。

用自己的语言说清楚用竖式计算时先算什么、再算什么，重点要强调“个位上满几十，就向十位上进几”。

【设计意图：在解决实际问题的过程中巩固两位数乘一位数进位乘法的计算方法，体会“个位上的乘积满几十，就向十位进几”的道理。】

四、作业设计

第55页练一练。

【设计意图：借助直观运算进一步理解两位数乘一位数的算理和计算方法，在发现规律、描述规律和运用规律的过程中，加深对乘法意义的理解。】

五、课堂总结

这节课你有什么收获与体会？

【设计意图：培养学生的反思意识，锻炼学生的分析、总结与语言表达能力。】

板书设计：

去游乐园

12×5=60（元） 13×6=78（元）

1 2 1 3

×× 6

6 0 7 8

课后反思：

资料摘要

儿童乐园教学实录与评析

儿童乐园教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5281

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Q：儿童乐园教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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