1 让我们荡起双桨教学设计一等奖

1、让我们荡起双桨

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。

4、理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重点、难点:

1、指导朗读并启发学生展开想象。

2、依据画面、诗歌,进行说话练习,体会情感。

教具准备:

《让我们荡起双桨》MTV。

课时安排:

2课时。

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、初读课文,感知内容,学习生字词,掌握读音。

2、细读课文第一小节,理解诗句的意思,想象所描绘的情景。

一、揭示课题。

1、谈话:同学们,愉快的暑假已经结束了,但暑假里很多快乐的事儿都记在我们心中了。有的同学跟着爸爸妈妈到公园或郊外去玩,甚至到很远的地方去旅游。谁愿意来说一说你去了哪里游玩?想向大家介绍一下吗?

(1)学生交流、说话。

(2)教师引导:介绍北海公园。(北海公园在北京市故宫的西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一。公园以北海为中心,面积72公顷,其中水域面积39公顷。公园里的亭台非常别致,游廊曲曲折折,湖水清澈,湖中还有美丽的白塔……)

2、揭题。

过渡:正因为北海公园如此美丽,乔羽老爷爷就写了《让我们荡起双桨》来描绘了北海公园的美景。

板书课题:让我们荡起双桨

生字:荡 dàng

桨 jiǎng

齐读课题。

3、解题。

荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。(做动作)

4、歌曲激趣:《让我们荡起双桨》还是一首非常好听的歌曲。(播放歌曲)二、初读课文。

过渡:这么好听的歌,你们想学吗?要想唱好这首歌,首先得把歌词记住了。

1、学生自由朗读课文。

要求:读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

想一想,课文描写了什么?

2、检查自学。

(1)出示生字词:

双桨白塔四周环绕绿树红墙

轻轻洒水悄悄愉快安排

推开波浪飘荡倒映伙伴凉爽

指名朗读,正音,齐读。

(2)字词掌握得不错,那么课文呢?

指名朗读课文,师生共同评议。

(3)说一说课文写了什么?(描绘了一群少先队员在北海公园荡舟游玩的情形)

三、精读课文第一小节。

过渡:我们来看看北海公园的景色怎样?请同学们仔细读读课文第一小节,你是从哪里看出来的?

1、学生朗读课文第一小节。

2、交流。

(1)北海公园的景色很美(色彩美):白塔、绿树、红墙(抓住事物的色彩读好词语)

出示:海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

指导朗读:清澈的湖面,美丽的白塔,还有绿树红墙,北海公园的景色真

是美丽宜人、令人沉醉啊!这样美丽的景色,我们怎样通过朗读表现出来呢?

指名朗读,评议。齐读。

(2)过渡:在这么美丽的北海公园,我们一群可爱的少先队员在做什么呢?荡起双桨、推开波浪、轻轻飘荡(做动作,比较“轻轻飘荡”、“推开波浪”)

通过动作及比较体会少先队员的愉快心情,引导学生对泛舟北海的情景进行想象,停止划桨,又是如何陶醉呢?

指导朗读。

第一、二行:一个晴朗的早晨,少先队员们在北海公园平静的湖面上荡舟游玩,他们的心情多么欢快呀!

指名读。

第五、六行:少先队员们坐在船上,悠闲地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读?(轻声、赞美)

齐读。

3、指导背诵:想把这么美的情形记在自己的脑海里吗?

练习背诵,指名试背,齐背。

四、指导描红。

1、出示生字词,再次朗读。

2、指名说说如何记忆。

3、教师指导书写:写字姿势和写字态度。

4、学生描红。教师巡视,表扬优秀,提出注意点。

五、作业。

1、抄写课文生字词。

2、组词。

桨()洒()环()愉()

奖()酒()坏()偷()

3、选字填空。

应映

()照答()放()倒()

飘漂

()浮()扬()荡()泊

4、朗读课文,并背诵第一小节。