用百分数解决问题（通用）优质课教案

求百分率的应用题教学设计

教学内容:

六年级上册教科书第85~86页例1求百分率的应用题

教学目标:

(1)理解生活中百分率问题的含义,掌握求百分率的方法。

(2)通过让同学们自学、反思、合作解决生活中百分率的实际问题。

(3)让大家充分感受到数学知识在实际生活中的应用价值。

教学重点:

理解生活中百分率问题的含义,掌握求百分率的方法。

教学难点:

理解求百分率应用题的一般结构,以及求百分率思考过程的主要步骤,提高学生应用数学知识解决问题的能力。

教学准备:

多媒体课件、小黑板

教学过程:

一、复习导入:

1、把下列分数化成百分数

2、解决问题

(1)六年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标人数占学生总人数的几分之几?

(2)六年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标人数占学生总人数的百分之几?

提问:这道题是谁与谁相比?应把谁看做单位“1”?

二、探究新知

(一)教学例1(1)

1、出示例题1(1):六年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人。六年级学生的达标率是多少?

比较:例题和刚才的复习题比较,有哪些相同,又有哪些不同?(已知条件完全相同,数量关系上也没有改变,只是问题变了。)

2、带着问题自学。

(1)什么叫达标率?

学生自由回答后,教师总结:达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。

(2)这道题是谁与谁比?应把谁看作单位“1”?

(3)达标率应怎样求?计算结果有什么特殊要求?

3、学生独立求出达标率。

(二)教学例1(2)

1、出示例1(2):同学们做的种子发芽试验终于有结果啦!

2、提问:什么叫发芽率?

学生思考后举手回答。

板书:

3、让学生独立求出这三种种子的发芽率。

4、提问:这三种种子哪种种子的发芽率高?

5、发芽率对于农民种田是十分重要的。他们需要根据发芽率的高低,选择种子品种和决定播种面积。

拓展延伸:其他百分率

在实际生活中,像刚才那样需要用百分率进行统计的还有很多。例

如:学生的出勤率、产品的合格率、小麦的出粉率、花生的出油率等。三、巩固练习

课件出示练习,让学生独立完成。

四、小结:

求“百分率”的应用题,就是求“部分占总数的百分之几”,这个百分率最高只能达到100%。

五、布置作业:

练习二十第4、7题。

板书设计:

求百分率的应用题

求百分率的应用题教学设计

学科:数学

年级:六年级