资料摘要

《最佳路径》教学设计教学目标:1、认知目标:朗读课文,了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。2、能力目标:培养学生的口头表达能力,形成自主探究的意识、善思的品质。3、情感目标:感悟课文蕴涵的哲理:给人自由,顺其自然,任其选择,其本身就是一种最佳选择。教学重点:感悟迪斯尼乐园的最佳路径设

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:6 最佳路径
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
29
下载次数
0
更新时间
2018-04-28 17:42:00
来源学校
学校:全椒县城东小学

6 最佳路径获奖说课稿

未知
2018-04-28 17:42:00
29
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

6 最佳路径获奖说课稿

未知

摘要:暂无摘要

关键词:6 最佳路径获奖说课稿

正文

《最佳路径》教学设计

教学目标:

1、认知目标:朗读课文,了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2、能力目标:培养学生的口头表达能力,形成自主探究的意识、善思的品质。

3、情感目标:感悟课文蕴涵的哲理:给人自由,顺其自然,任其选择,其本身就是一种最佳选择。

教学重点:

感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入

请同学们看图片,这是迪士尼乐园中的几幅图片,有“白雪公主”、“七个小矮人”、“米老鼠和唐老鸭”。这些我们都已经知道他们的故事,你们想了解迪士尼乐园的路径是如何设计的吗?好我们来学习课文。(出示图片234)

二、精读课文

第一段(1——2)

1、自由读:建筑大师被难倒了,赶快翻开书本,读一读课文了解情况,课文讲了什么事?感受他当时的心情。(出示图片5)世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

2、谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。

3、板书:焦躁(着急而烦躁)

急啊,心里像有火烧,烦啊,恨不得直跺脚。你有过这种情况吗?

4、联系课文内容,说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想吗?

1)老师示范表演:经过3年的精心施工,迪斯尼乐园马上要对外开放了,可是各景点之间的道路该怎样设计,我到现在还没有拿出具体的方案,这该怎么办呀!

2)学生成为格罗培斯,想象格罗培斯神态、动作、语言,用课文语言表演出他的焦躁。

(先说一点,再逐渐增多,说全焦躁原因:接到催促电报,修改50多次等)

5、从这段话中你还能体会到什么?(要求高,力求完美,追求最佳)

(出示图片6)格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?让我们走进这个故事来了解前因后果。

6.自由读第一自然的,想想故事的起因是什么?在书中画出相关句子。出示图片7世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案

7.你认为格罗培斯是个什么样的人?从哪里可以看出来的?

他力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。通过从事建筑研究?40多年,攻克过厖、敁已修改了50多次,没有一次是让他满意的以及敁大伤脑筋? 可以体会到他对路径要求非常严格。(出示图片8)

第二、三段(3——6)

1、正当认真、负责的格罗培斯感到困惑时,忽然山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。他从法国南部一个卖葡萄的老太太身上受到启发,想出了办法。他受到什么启发呢?请同学们接着往下看。(出示图9)

2、学生默读3——6,读书做记号,直线画出他看到的,曲线画出他想到的内容。

3、来到绵延数百里的葡萄产区,(出示图片10.11)他看到农民卖葡萄的方法有什么不同?

老太太的买葡萄方法有什么不同?请同学们说说这种方法好在哪里?

1). 无人看管,说明可以自由选择,无拘无束。

2)只要…..就…..给人自由,对别人尊重,想想他人。(出示图片12)“看到”“发现”后面都是格罗培斯的所见。

3)如果是你会去哪里买葡萄?师:你要买葡萄,来我这看看,又大又新鲜,价钱也便宜。

4)过往的车辆和行人想法跟你们一样,再来读这两段话。

5)自己用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产生的不同结果。

词语积累:无人问津人满为患;门可罗雀门庭若市;冷清;红火

4、格罗培斯受到怎样的启发呢?受到启发之后他又是怎么做的?在文中找找相关的句子画下来,读一读。她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。(出示图片13)

5、小结板书:老太太给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他想到了什么?他马上有了具体的路径设计方案,回到住地后给施工部拍了封电报,谁来读出电报内容?

6.回到住地,他马上给施工部拍了封电报:撒下草种,提前开放。

老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感。自由读五、六自然段,思考:格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?他是怎样想的?

在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。请同学们说说优雅自然摂的意思。(出示图片14 )

电报按字收费,内容简单,施工部有点不明白格罗培斯设计的方案,你再给他们解释一下吧!(板书:撒下草种踩出小道)

7、你们说的真具体,课文写得比较简洁明了。

指导朗读:语气轻松、愉快。

8、小结:所以鲁迅说“世上本没有路,走的人多了,也就成了路”,格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。让我们回顾课文,再来感受一下世界最佳设计的诞生过程。

9.读一读格罗培斯的话(出示图片15)

在这个世界上,不知道怎么办的时候,顺其自然也是一种很好的选择。

10.细读品悟(出示图片16)

你认为格洛佩斯获得成功的秘诀是什么?你想对他说什么呢?

三、总结延伸(出示图片17)

格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢?联系生活,寻找生活中的最佳路径摂。

四、作业设计

“走近迪斯尼”开展语文综合实践活动。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-28 17:42:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 29
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_14997

来自:学校:全椒县城东小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:6 最佳路径获奖说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《6 最佳路径》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。