练习4教学实录与评析

第一次抱母亲

介休市光明小学赵兴华

教学目标:

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、抓住关键词句细细品读,体会母爱的无私与伟大

3、感受“我”第一次抱母亲的情感变化,领悟由第一次抱母亲给我们带来的生活启迪:关爱母亲。

4、明白用实际行动回报母亲。

一、情境导入,自然衔接

同学们,我们每个人都是在母亲温暖的怀抱中长大。小时候,母亲曾经抱过我们无数次,而我们长大后却很少有人抱过自己的母亲。而今,在医院里,在老母亲的病床前,一个儿子第一次把母亲抱在怀中,也给了母亲一次爱的回报。

这节课我们继续走进这篇饱含深情的文章,走进人物的内心世界,来感受

一份博大,无私的爱。(板书课题)齐读课题。

二、走进母亲,感受母爱

通过上节课的学习,我们知道:作者一直以为母亲有——(100多斤)而事实上,母亲这一生最重的时候也只有——(89斤)。作为儿子,我和母亲一起生活了几十年,却在母亲生病住院时,才突然发现母亲竟然这么轻,我的心里很难过。谁来读读这句话!

(出示课件一:母亲竟然这么轻,我心里很难过)指名读

1、我心里难过,仅仅是因为不知道母亲的体重吗?那真正难过的原因是什么?

请同学们轻声读第二自然段,思考。

根据学生回答,相机出示句子:“我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。”

2、作者一直以为母亲怎么样啊?(力大无穷)他怎么会以为母亲力大无穷的呢?

请找出文中的句子告诉大家。

(出示课件二:“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。”这样年复一年,直到我们长大。我们长大了,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。)(指名读) (1)从哪些地方看出母亲力大无穷?指导理解“总是”“手拉”“背背”、100多斤,翻山越岭。

100多斤的担子:这位同学,冒昧地问一句,你的体重是多少?母亲的体重还不及你(和你差不多),只有——(80多斤),这么一个瘦弱的女子却要挑100多斤的担子,所以,我一直以为母亲——力大无穷。(指读第一句)。评读:担子重不重啊?那应该怎么读呢?听了他的朗读,有没觉得担子很重?谁再来读读。

(2)这句话中还有什么地方让作者感受到母亲力大无穷呢?

(点红“手里拉着我,背上背着妹妹”)是啊,肩上本来就有100多斤的担子,又要多背个妹妹,少说也有个三、四十斤,分量就更重了,真是举步维艰啊。(指名读)

(3)还有吗?翻山越岭(点红该词)(指名读)什么意思?(翻一座座山,跨一道道岭。

你爬过山吗?干什么去?(游玩时)感觉怎么样?(累,气喘吁吁,脚上像灌了铅一样……)(指读该词)。

(评读:真累啊!真不容易啊!)

同学们游山玩水只爬一座山就那么累,而文中的母亲翻的是——一座又一座的山。而且她手里——拉着我……100多斤重的担子,是在这样的情况下——(再次点红该词)(翻山越岭)。注意,这是一位只有80多斤的女子。让我们饱含敬佩之情,再次走进母亲的生活,齐读该句。

(4)所以我一直以为母亲——力大无穷,却从没想到她是——(引读)“用80多斤的身体……担子。”此时作者还以为母亲是力大无穷吗?

此时我很难过,是因为母亲——(引说)很辛劳

(5)像这样辛苦的生活仅仅是一天两天吗?是——年复一年。

创设情景:

你能想象一下母亲手拉着我,背上背着妹妹,肩上挑着担子翻山越岭的情景吗? (音乐)春天,阴雨绵绵,山间的小路泥泞不堪,母亲——读……;

夏天,烈日当空,汗水早已湿透了母亲的衣衫,母亲依然——读……秋天,秋风萧瑟,落叶飘零,母亲还是——读……;

冬天,寒风凛冽,大雪纷飞,母亲依旧是——读……

就这样,一年、两年、十年、年复一年,80多斤的母亲总是“手里……翻山越岭。直到我们长大。”

引导感受:和母亲生活了几十年,我却从来没有想过母亲这么辛劳,用80多斤的身体承受那么重的担子,我心里——难过。体会到作者的这种心情了吗?我们再来读读这一句。(齐读)。

3、这一段还有哪看出母亲很辛劳?出示句子:(我们长大了,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。)

⑴你认为重担应该由谁来挑?(我们)为什么?(我们长大了,可以干活了)可是——(引读)“但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。”“但逢”什么意思?(只要)只要有重担,母亲——“总是叫我们放下,让她来挑。”

⑵母亲心里是怎么想的?(怕把我们压坏了,怕我们受累……)是啊,就算我们长大了,在母亲的眼里还是——孩子。她觉得挑重担是她的责任。

4、而母亲承受的仅仅是这肩上的100多斤担子吗?(不是)母亲还要怎么样? (如学生说养儿育女,师接着引——不仅养儿育女,还有什么?扫地、烧饭、洗衣,这里里外外/各种各样复杂的家务活哪样不要母亲操心——为了家庭,为了生活,她要做多少事啊;外出挣钱养家,赡养老人。。。。。。)是啊,这就是“重担”的真正含义。同学们,母亲的重担里装的东西实在太多太多,母亲挑的不仅仅是100多斤的重担,她挑起的实际上辛辛苦苦把我们养大的重担,是家庭的重担,是生活的重担!

5、小结:可是(出示句子)我一直以为母亲——力大无穷,没想到——“母亲

是用80多斤的身体去承受那么重的担子。因此,(再次出示句子)——母亲竟然这么轻,我心里很难过。(齐读)

师:母亲用她那孱弱的肩头,带着我们全家度过了生活中的一个个难关。母亲为子女付出多少啊!此时此刻,你的内心有什么感受?

生:我的内心非常感动,母亲为了孩子愿意付出一切。

生:我觉得母亲非常伟大。

生:我觉得母亲特别值得我们尊敬,她为我们支撑了一片天空。

三、品词析句,感恩悟情

1、过渡:是啊!母亲那样伟大,可是文中的“我”到现在才发现,内心非常的愧疚。(板书愧疚)直到这是一种怎样的心情吗?(心里惭愧不安)可是,这一切的一切,在母亲看来又是怎么样的?

2、(指名读)出示句子:母亲笑了笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样的?”

哪个母亲不是这样的?意思就是什么?(每个母亲都是这样的)同学们再轻声读读原句,你体会到什么?(母亲觉得这事不足挂齿、理所当然、不值一提、微不足道)

小结:是啊,这就是母亲,用自己的青春和生命尽到了作为一位母亲的责任,她平凡而伟大。

3、作者真正理解了母亲后,突发奇想,说——(引读)“妈,你把我从小抱到大……让我抱你入睡吧。”可母亲说——(引读)“快把我放下,别让人笑话。”在护士的劝说下,母亲这才答应。

4、请同学们感受这温馨的一幕,用心体验这浓浓的亲情。(出示图片,师配音范读最后一节。)

5、母亲睡着了吗?(没有)她此刻百感交集,儿子的一抱让她热泪涔涔,你们说,母亲此刻在想什么?(儿子长大了,知道自己的责任了,懂得回报母亲了——师:是啊,而儿子的举动让母亲很感动/母亲付出的一切得到了儿子的回报,母亲很欣慰……)

6、母亲有千言万语想对儿子说,可是她什么都没说,只是化作了两行热泪[板书:两行热泪]。你们说,这是怎样的泪水?(板书:高兴、幸福、激动、欣慰、甜蜜)

7、师小结:母亲的泪水是欣慰的泪水,是激动的泪水,是幸福的泪水。”我”

抱母亲仅仅一次,母亲就那么欣慰,那么激动,那么幸福;而母亲却是无数次抱“我”!这让我们想起了一句诗——谁言寸草心,报得三春晖。让我们再一次怀着感恩之情读一读这两个自然段的内容。

7、此时,病房里静悄悄的,其实我心中也有许多话想对母亲说呀!作者会对母亲说什么呢?(妈妈,你辛苦了!——是啊,为了家庭,为了子女,为了生活,母亲经历了多少苦难啊!/ 妈妈,我一定要好好孝敬你,让你过上好日子回报母亲——/ 妈妈我要让你过好日子,住洋房——感受到了你的孝心,但母亲要的不是金钱,不是物质,你说是吗?)

8、可是我也什么都没说,我的千言万语化作了这温情的一抱[板书:温情一抱],在这轻柔的音乐声中,让我们再来感受这温馨的一幕。(齐读该段)。(如第一遍读的较响:读之前,老师有个小小的要求,读的时候轻一点,柔一点,别打扰这对母子。)

四、联系实际,情感升华

这就是母爱,人世间最伟大最崇高的爱,她无私的付出一切,却从未想过回报。子女给予她一点点关爱却足以让她幸福满怀。正如文中这位母亲所说:“那个母亲不是这样过来的?‘’每个母亲,每个妈妈都是这样的,也许我们的妈妈不必背着我们翻山越岭,不用肩挑重担,可是......(出示一组画面,老师动情渲染)同学们,你们的母亲是怎样的呢?你又有哪些没想到呢?”联系生活实际交流。

师:读了课文,感受到了母亲对我们的爱,你有什么话想对母亲说呢?用几句话把最想说的写下来吧!(生小练笔。妈妈。我想对您说:-——)

五、作业

1、记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。

2、拥抱妈妈并对妈妈说:“我爱你”,然后把妈妈的反应以及自己的感受记下来。

3、美文推荐:

《秋天的怀念》(史铁生)

《慈母情深》(梁晓声)

板书:

第一次抱母亲

温情一抱两行热泪

(感动欣慰幸福高兴甜蜜……)