一个星期有几天优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

课题:一共有多少天课型:新授学习目标:1、能够在具体的情境中理解乘法的意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。2、掌握7的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。[课前尝试]1、背诵6的乘法口诀2、看口诀写算式七八五十六四七二十八六七四十二[课堂探究]

资料类型：教学教案文档

所属课文：一个星期有几天

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2018-05-26 06:24:00

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学校：新蔡县杨庄户乡中心小学

一个星期有几天优秀教学设计内容

未知

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关键词：一个星期有几天优秀教学设计内容

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课题:一共有多少天

课型:新授

学习目标:

1、能够在具体的情境中理解乘法的意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。

2、掌握7的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。

[课前尝试]

1、背诵6的乘法口诀

2、看口诀写算式

七八五十六四七二十八六七四十二

[课堂探究]

1.看情境图:

(1)你能提出什么乘法问题?

要求:A、独立观察主题图,思考问题;

B、小组内交流:提出问题、解决问题,并解释算式的意义。(2)小组汇报:

1个星期有7天,

2个星期有点14天,

3个星期呢?……

2.遍一遍

你能编出7的乘法口诀吗?试试看。

1 ×7= 一七得七

2 ×7= 二七十四

3 ×7= 三七二十一

4 × 7=

5 × 7=

6 × 7=

7 × 7=

7 × 8=

7 × 9=

3.说一说、填一填

7 ×8=7 ×()+7 ×()

[课后检测]

1、根据算式说口诀

7×6 7×4 7×7 7×3 2、完成课本练一练的4、5题。

[作业设计]

1.同桌合作,1人算得数,1人说所用口诀。

7×5 2×7 6×7 7×7 7×1 3×7 7×6 7×4 5×7 7×1 7×3 7×2 4×7 4 ×2

2.完成练一练1、2、3题

关于本教案的常见问题

Q：一个星期有几天优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一个星期有几天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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