从不同位置观察物体优秀教学设计

冀教版数学二年级上册《观察物体》教学设计

合肥市第二十中学刘环宇

【教学内容】:冀教版二年级教材上册“观察物体”

【教学目标】:

1、通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。

2、通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

3、在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。

【教学重难点】:

1、重点:辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展学生的空间观念。

2、难点:体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。

【教学用具】:礼盒、新华字典

【教学过程】:

一、创设情境,引入新课。

教师:小朋友喜欢拍照吗?老师也可喜欢拍照了。瞧,他们是谁啊?这样你能分清他们吗?我们一起来猜一猜吧!

下面老师来给你们变个魔术,现在知道他们分别是谁了吧!(过程中教师播放视频,生看完。)看来只从背面还不能完全分清他们,还得从正面看看才能更加确定。

师边播放照片边问:老师拍的都是他们,为什么拍出来的照片不一样呢?

揭题:今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。

(板书:观察物体)

二、初步感知,形成表象。

1、圣诞节快要到了,小朋友都知道每年圣诞节圣诞老人都会为小朋友送去礼物。瞧,你们的桌子上是什么?请认真观察你们桌上的礼盒,并把你看到的在小组内说一说。

组织交流,小组分享。

问:我们都是观察同样的物体,为什么同学们看到的不一样呢?

小结:因为位置不一样,所以看到的就不一样。这也就是我们从前、后、左、右来观察物体。

追问:怎样全面地去观察物体呢?(移动物体、绕物体转一圈)

2、试一试

请小组长拿出字典摆放于课桌上,同学们仔细观察你们面前的字典并记住你所看到。

小游戏:师出示照片,看到的和照片中一致的请起立,并说说你们都在字典的哪边?

三、初试牛刀。

1、出示照片。哪一张照片是在学校外面拍的?哪一张是在学校里面拍的?

2、进了校门,下面我们一起到教室里看看吧。出示照片,下列照片分别是站在教室的哪边拍的呢?

相互交流,说出自己判断的理由。

四、实践巩固,提升能力。

1、瞧,小朋友正在做什么?

学生先看图,想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的,集体交流时说说自己的想法。请学生连一连。

集体评议,并说说是如何判断的。

小结:由于观察位置的不同,看到的形状可能不一样。

2、不仅小朋友爱拍照,瞧小动物们也来凑热闹了呢!

出示课件图片,学生认真观察思考。

口答,右边的照片分别是谁拍到的呢?

学生说出理由,集体订正。

五、欣赏与感悟。

1、课件播放盲人摸象的视频,学生观看说说感受。

2、小结

在生活中从不同的角度观察事物,看到的结果都是一样的吗?你认为怎样观察物体才更加全面?

(同一个物体从不同的角度去观察,看到的物体形状可能是不一样的。我们今后观察物体时要注意从不同位置去观察,才能全面观察物体。在思考问题时也要注意从不同的角度去思考,这样得出的结论才会更加全面、更加准确。)

五、作业

请在家中选择一个物体去观察并和家长交流你所看到的。

六:板书

观察物体

前、后、左、右