加减混合运算教案（名师）｜教案在线预览

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加减混合运算教学目标:1、结合具体情境,经历探索加减混合混合运算的计算方法的过程。2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。3教学重难点:掌握100教学过程:一、情景引入:(1“”的情景图。也可讲故事的同时要对对学生提出的一步计算的简单问题可以以复习口算的形式解决。最后引出:“还剩多

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减混合运算

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2018-04-19 11:40:00

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学校：河北师范大学附属实验中学

加减混合运算教案（名师）

未知

2018-04-19 11:40:00

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关键词：加减混合运算教案（名师）

正文

加减混合运算

教学目标:

1、结合具体情境,经历探索加减混合混合运算的计算方法的过程。

2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。

教学重难点:

掌握100

教学过程:

一、情景引入:

(1“”的情景图。

也可讲故事的同时要对

对学生提出的一步计算的简单问题可以以复习口算的形式解决。最后引出:“还剩多少个皮球”的数学问题。

二、探究、交流

1、小组讨论如何列出算式。先自己动脑筋想,再将自己的想法说给同桌或小组听。

教师应有意识的训练学生完整表达自己意思的习惯和能力。在组织学生交流的时候提出适当的要求。先说自己解决问题时是怎样想的,再说自己的计算过程。

2、鼓励学生自己试着算一算。

学生独立计算的过程中,教师及时巡视,一方面,发现学习有困难的学生给与及时的鼓励和必要的指导;获得相关的反馈信息,

学生交流。

2、交流算法

板书在黑板上,不正确的方法比如书

要注意加减混合运算竖式的书写格式,即加法进位和减法借位的指导。

反思:

本节课紧接上一课的内容,在连加、连减的基础上进行加减混合运算。因此在教学开始时,便通过一个动画很好地复习了这部分内容。随后又通过一个动画,形象地演示了混合运算的运算顺序,使学生通

新授之前,学生把连减的格式迁移到加减混合,新授后学生能明白算

理,加强学生加减混合竖式的准确度及规范性。

关于本教案的常见问题

Q：加减混合运算教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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