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关键词：加减混合运算教案（名师）

加减混合运算

教学目标:

1、结合具体情境,经历探索加减混合混合运算的计算方法的过程。

2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。

教学重难点:

掌握100

教学过程:

一、情景引入:

(1“”的情景图。

也可讲故事的同时要对

对学生提出的一步计算的简单问题可以以复习口算的形式解决。最后引出:“还剩多少个皮球”的数学问题。

二、探究、交流

1、小组讨论如何列出算式。先自己动脑筋想,再将自己的想法说给同桌或小组听。

教师应有意识的训练学生完整表达自己意思的习惯和能力。在组织学生交流的时候提出适当的要求。先说自己解决问题时是怎样想的,再说自己的计算过程。

2、鼓励学生自己试着算一算。

学生独立计算的过程中,教师及时巡视,一方面,发现学习有困难的学生给与及时的鼓励和必要的指导;获得相关的反馈信息,

学生交流。

2、交流算法

板书在黑板上,不正确的方法比如书

要注意加减混合运算竖式的书写格式,即加法进位和减法借位的指导。

反思:

本节课紧接上一课的内容,在连加、连减的基础上进行加减混合运算。因此在教学开始时,便通过一个动画很好地复习了这部分内容。随后又通过一个动画,形象地演示了混合运算的运算顺序,使学生通

新授之前,学生把连减的格式迁移到加减混合,新授后学生能明白算

理,加强学生加减混合竖式的准确度及规范性。

加减混合运算教案（名师）