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《货比三家》导学案科目:年级:姓名:学习目标:1、结合“货比三家”的具体生活情境,经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。学习重点:小数的大小比较。学习难点:1、小数大小的比较方法。 2、小数大小比较的策略的多样性。学习过程:一、学
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货比三家教案推荐
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关键词：货比三家教案推荐
正文
《货比三家》导学案
科目:年级:姓名:
学习目标:
1、结合“货比三家”的具体生活情境,经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。
2、体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。
学习重点:小数的大小比较。
学习难点:1、小数大小的比较方法。 2、小数大小比较的策略的多样性。
学习过程:
一、学习准备
1、读一读,写一写。
0.50() 0.02() 1.05(
2.3() 16.25() 6.00(
1.2() 10.2() 20.3(
2、写一写:
零点二五写作:零点零四写作:
二点四零写作:十六点零五写作:
3、填一填:
1.02元= 元分 5.50元= 元角
元=8元6角4分元= 41元8分
二、解读教材
1、比较两个小数的大小。
(1)观察上图,说一说有那些文具,它们的价格各是多少?
(2)问题:“去哪个文具店买铅笔盒便宜?”(文具店)
(3)要比较4.9元与5.1元的大小,你有哪些方法:
1)
2)
(4)结果表示:4.9元○5.1元
(5)去哪个文具店买书包便宜?(文具店)
比较8.20元与8.50元的大小。(8.20元○8.50元)
) ) )
结论:比较小数的大小,整数(小数点左边的数)的,这个小数就;如果整数部分相同,则比较小数部分(小数点右面的数),小数后面第一位上的数的,这个小数就;若小数后面第一位上的数,再比较第二位上的数,直到比较出大小为止。
三、挖掘教材:比较三个小数的大小:比较比较哪家文具店橡皮便宜?
(1)列出各店橡皮的价格:元,元,元
(2)找出三个小数中最小的数。
方法:前两个小数先比,再把小的同第三个比。比较结果是最小。四、课堂练习
1、
2、
五、达标检测
1、在〇里填上“>”、“<”或“=”。
1.25元〇2.4元 0.48元〇1.3元 0.05元〇0.50元 6.05元〇6.1元
3.06元〇3.60元 6.00元〇6.0元 4.59元〇4.58元 4.00元〇40.0元2、
(1)到哪个商店买毛巾便宜?(商店)
(2)你还想买,到商店买便宜。·
3、计算: 35×8= 81÷3= 45×3= 210÷3=
83×2= 630÷3= 72×5= 75÷5=
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