用百分数解决问题（通用）教案教学设计导入整理

解决问题（二）

北戴河区牛头崖小学 杨宁宁

教学内容：教材第14、15页例9，做一做。

教学目标：

1、理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。

2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。

3、提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重点：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。

教学难点：灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。 教具运用：课件

教学过程：

一、 复习导入。

1、读题并说出单位“1

并写出数量关系式。

（1

（2

（3

（4 2

、口头列式

（1）小红有120 （2）汽车每小时可行80汽车多行多少千米？

二、探索新知

1、激趣：测量自己的心跳次数。

2出示例题9。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？ 活动要求：

1、完成学习单第一题。 45

2、用自己喜欢的图表示青少年和婴儿的心跳，并列出式子。

3、小组交流，说说你是怎么画的。

②交流画线段图的方法：

题目中有“青少年”和“婴儿”两种量，一般要用两条线段来表示；画线段图时，把单位“1”的量画在上面，比较量画在下面；把单位“1”的量平均分成5份，婴儿心跳次数比青少年多的部分相当于5份中的4份。

教师结合学生的交流情况板书线段图：

③交流解题思路。

解法一：75+75

× 解法二：75×（

1+）

＝75+60 ＝75

×

＝135（次） ＝135（次）

（3）回顾与反思。

检验计算结果的合理性。

2、小结。“求一个数比另一个数多（少）几分之几” 的问题，解决这类问题时，我们可以先从关键句中找出单位“1”，然后画出线段图来弄清解题思路，再解答。

三、巩固练习：教材第15页“做一做”

（1）学生读题，理解题意。

（2）学生尝试画线段图进行分析与解答。

（3）组织全班交流。

四、全课小结：这节课你有什么收获？

五、布置作业：第16页练习三1、2、4、5。

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