第3课 土地改革第二课时 公开课

《三大改造》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点。

2、过程与方法：通过指导学生学***改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。

教学重难点：

1、重点：三大改造的形式及意义。

2、难点：三大改造的原因和实质。

课前准备：PPT课件 课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

播放《大宅门》视频片段，问：视频中的人物在讨论什么事情？（公私合营）

是的，这段视频展现的正是新中国成立后对资本主义工商业的改造的情景。除了对资本主义工商业的改造，国家还对哪些部门进行了改造，结果怎样呢？

让我们带着问题一起进入今天的新课——《三大改造》。

二、新课讲授

（一）农业、手工业合作化

1、对农业的社会主义改造

（1）PPT出示三则小故事：

故事一：河北省遵化市西留村乡农民，雇农出身，家境贫寒，靠给地主家做长工维持生计，新中国的诞生使他翻身解放，笑逐颜开。

故事二：王国范的烦恼：虽然有土地，但都很穷，没有资金，没有能力去购买农具，也不懂种田的新方法，有了土地仍然过不上好日子。

故事三：然而天有不测风云，第二年当地遭遇了百年不遇的旱灾，几乎滴水未降。眼看着已经种下去的庄稼全

都没有水灌溉，就要枯死，王国范心如刀绞却又无能为力：附近的河流都已经干涸见底，周围十几个乡的庄稼全都没有水浇……自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾，这可怎么办好？

思考：看故事一，王国范通过什么事件获得了土地？（生：土地改革）

看故事二、三王国范遇到了什么问题？这些问题会给国家带来什么影响？大家帮他想想办法？（生自主发言：没钱买农具/不懂种田方法/没办法抗旱……农业生产下降……）

（2）除了王国范以外，当时其他的农民是什么生存现状？请大家看下面的材料。

材料一：当时3亿农民，要分7亿亩土地和 297万头耕畜，人均可分得耕地2.3亩，约1000人可分得一头耕畜。

材料二：土改后，部分农民天灾人祸或无力耕种等原因开始出卖自己的土地。如到1952年山西省就有718公顷的土地被卖掉。其次，不愿意卖掉土地而又无钱耕种的农民开始向中农和富农借高利贷。

思考：结合王国范的故事的上面的材料，说说经过土改后，农民遇到了什么问题，国家是怎样帮助他们解决问题的？(学生自由讨论，发言) 问题：生产工具和资金缺乏，先进的机械化农具不能使用；分散经营难以解决水利问题，难抵自然灾害；耕地分散，不能合理使用。这就影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

解决：对农业进行社会主义改造。

（3）现在请同学们阅读教材，看看农业改造的形式、目的、性质、原则和阶段、结果分别是什么。（指生答，PPT出示答案）

形式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社

目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路

性质：社会主义改造

原则：自愿互利原则

阶段：农业互助组 初级农业生产合作社 高级农业生产合作社

结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社

师：

在加入合作社以后，土地等生产资料都变成了合作社的公有财产，原本人为分割开的土地又都连成了一片。这非常有利于大型耕作工具的使用，极大地提高了土地的使用效率。所以合作社也用上了拖拉机、联合收割机，庄稼的收成提高了好几倍！

2、对手工业的社会主义改造

（1）除了农业方面，我们来看看当时手工业的现状又是怎样的呢？请看一则例子。

铁匠甲：生产的农具质量好，但人手缺少，产量不高。

铁匠乙：生产的农具质量差，但人手充足，产量高。

问：铁匠甲、乙都挣不到钱，这是因为什么问题？（生自由发言) （2）为了解决当前的问题，国家是如何对手工业进行社会主义改造的？（生答）

方式：建立手工业生产合作社

成果：1956年90%以上的手工业劳动者参加了手工业生产合作社

（二）公私合营

师:除了对农业和手工业改造外，国家还对哪个行业进行了改造？（资本主义工商业）

1、我们先来看看当时资本主义工商业的情况

出示材料：资本主义、官僚资本主义的财产被没收，但民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的贡献，财产没收显然有失公允，可不没收，他们又存在剥削，显然与社会主义的生产资料的公有制不相吻合。

当时一些私营工商业主还存在着资本家对工人的剥削等不法现象，针对这种情况，怎么办？（进行改造：对资本主义工商业进行社会主义改造----公私合营）

2、请同学们阅读教材，回答工商业改造的基本情况

时间：1954年起

方式：公私合营。公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。

创举：在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。

3、出示相关链接：什么是公私合营？公私合营的两种形式

4、进行改造后，国家、社会、工人、资本主义工商业者都有什么样的好处？

生自由讨论，回答：

国家：工商业得到了发展，是中国社会主义改造的创举。

工人：改善了劳动条件；拥有了保障；提高了生产积极性。

资本主义工商业者：每年定期可以拿到年息、红利，同时他们也成了自食其力的劳动者。

社会：实现了和平过渡，维护了社会的稳定。

我们可以看看当时上海水泥厂改造前后的变化：

展示图片：《1956年1月工商界代表乐松生向毛主席送喜报》《黑龙江哈尔滨市各界庆祝社会主义改造胜利联欢大会》

教师：到1956年底，我国的三大改造基本结束。农民手中的生产资料变为集体的生产资料，所以我国三大改造的实质是什么？

学生：生产资料所有制的变革。

教师总结：

（1）结果：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。

（2）意义：社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段。

俗话说“金无足赤”，三大改造也不是完全没有缺点的。那么三大改造在改造的过程当中有什么缺点？

学生回答：在社会主义改造工作的后期，存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。

教师补充：三大改造后期虽然存在这些缺点，但是它对于整个三大改造来说是瑕不掩瑜，中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制，个体农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力的劳动者。在我国存在了几千年的阶级剥削制度被消灭，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段，迈向社会主义的金光大道。

三、课堂总结

从农民自发组成合作社，依靠集体搞生产；身单力薄的手工业者联合起来搞生产合作社，到工商业公私合营，1956年三大改造完成，毛主席在天安门城楼接见各界代表，农民的喜悦，手工业者的幸福，工商业者的心悦诚服无不证明改造的正确。

四、板书设计