第1课 鸦片战争优秀说课稿

教学设计方案：

教学设计方案

课题名称：《鸦片战争》

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。

董会文

历史

工作单位：

教材版本：

育才中学

人教版

二、教学目标

知识与能力：

1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。

2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。

3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。

过程与方法：

1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。

2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。

3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。

情感态度价值观：

1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。

2.体会落后就要挨打的道理，懂得近代中国积极融入工业文明的重要性。

三、学习者特征分析

本课的教学对象是八年级学生。他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。这些有利于他们更加全面的去学习这一课。但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。其次，从本课开始，即进入中

国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。

四、教学过程

课堂导入：

[师]：同学们好，欢迎来到我们的历史课堂。下面跟着一小段视频进入我们今天的课堂。

[PPT]：播放视频（视频为《国史演义58、鸦片战争之两个世界的碰撞》的第15秒到1分05秒）视频内容如下：2011年12月11号，我国正式加入世界贸易组织（WTO）。对于中国来说，这不仅仅是促进了自身的改革开放和经济发展，更重要的是对我国主动拥抱世界，走向深蓝具有深远的意义。然而早在一百多年前的清朝，中国曾经拥有过一次拥抱世界的机遇。由于清政府长期采取闭关锁国政策，因此最终尝到了恶果。在满清王朝还沉浸在自己天朝上国的美梦中时，英法美等资本主义国家却在迅速发展。

[师]：同学们知道百年前的清朝曾经可以拥抱世界的机遇是指什么吗？

（学生回答）

[师]：大家都很聪明，都知道是1840年的鸦片战争。今天我们就来学习鸦片战争这一课。一起来看一看沉浸在天朝上国美梦中的清王朝与迅速发展的资本主义国家会有什么样的相遇，闭关锁国下的清政府最终尝到了什么样的恶果。

课堂展开：一、看位置，寻原因

[师]：很多人说一张照片就是一段历史，很多时候我们能通过一张照片或者图片去了解一段历史。今天我们就通过一张图片来探寻鸦片战争这一段历史。同学们请看书本第五页的《鸦片战争形势示意图》，这幅图显示的是我国哪个地区？

[PPT]：展示书本上的《鸦片战争形势示意图》

[师]：很好，大家都一眼就看出来是我国东南沿海地区。细心的同学也一定发现了鸦片战争时期交战的地点主要集中在我国东南沿海地区。老师有一个疑问，英国远在大西洋，到达中国需要绕过非洲好望角渡过印度洋，并且在1840年前后航海工具主要是帆船，从英国

到中国需要3、4个月。为什么英国要千里迢迢把军队运到中国对中国发动战争呢？请同学们阅读课本第一目内容，思考为什么英国要发动鸦片战争。

[PPT]：展示《1840年世界地图》

（学生回答）

[师]：简单概括一下同学们的答案就是英国想要打开中国市场对不对？为了打开中国市场英国采取了哪些手段呢？一开始英国是想通过正常贸易打开中国市场的，但是面对一直是男耕女织、自给自足，还实行闭关锁国政策的中国，正常贸易下英国一直是买入的多于卖出的，处于明显的入超地位。所以正常贸易英国无法获利，不能打开中国市场。那么英国会怎么办呢？对，正常贸易行不通，英国就开始向中国走私鸦片了。

[PPT]：边讲解边用思维导图的形式呈现这一部分背景及知识关系

[师]：那么鸦片贸易使英国达到目的了吗？显然是没有的，所以英国通过发动战争达到他们要打开中国市场的目的。为什么获利丰厚的鸦片贸易还是没有使英国达到目的呢？

（学生回答）

[师]：这位同学说因为清政府禁烟了。为什么清政府要禁烟呢？是因为清政府知道英国

走私鸦片是为了打开中国市场么？老师听到有同学说是因为鸦片是毒品，给中国带来了很多危害。是的，鸦片泛滥带来了极大的危害，许多官员对此重视，给皇帝上书请求查禁鸦片。我们来看看官员是怎么跟皇帝说的。请大家阅读书本第四页材料研读的第一则材料，说说看鸦片泛滥带来了哪些危害呢？

[PPT]：展示书本黄爵滋《请严塞漏卮以培国本折》的材料

臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。……其初不过纨绔子弟，习为浮靡，尚知敛戢。嗣后上自官府缙绅，下至工商优吏，以及妇女僧尼道士，随在吸食。……以中国有用之财，填海外无穷之壑。易此害人之物，渐成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底。

——黄爵滋《请严塞漏卮以培国本折》

（学生回答）

[师]：同学们从第一句话中得出了银价递增这一危害，从第二句话中得出了吸食鸦片的人很多。吸食鸦片会摧残人们的身体，使人精神涣散。政府官员沉迷于鸦片会怎么样？士兵们沉迷于鸦片又会怎么样呢？

（学生回答）

[PPT]：随着学生的回答呈现清朝各个阶层人吸食鸦片的系列图片

[师]：鸦片的危害不仅局限于此。书本第三页有一幅《英国输入中国的鸦片激增表》，同学们结合刚刚的材料和这个表格，想一想还会有什么危害？

（学生回答）

[师]：对，鸦片泛滥使得我国白银外流十分严重。我们在分析历史材料时既要把材料分层分析也要注意材料之间的联系，这样我们才能更好的解读材料。简单总结一下，通过两则材料我们可以看到鸦片泛滥在经济上……政治上……军事上……社会上……

[PPT]：呈现鸦片的危害的小结

[师]：可见鸦片大量流入有百害而无一利，确实需要禁烟。那么清政府是如何禁烟的呢？

（学生回答）

[PPT]：呈现虎门销烟的石雕图片

[师]：是的。道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。林则徐到广东后，明察暗访，缉拿烟贩，最后在虎门销毁了收缴的110多万千克的鸦片。这有效打击了鸦片流入，使得英国想要以走私鸦片开辟中国市场的“美好愿望”破灭了。

中国禁烟的消息传到英国，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。这么看来鸦片战争好像是因为虎门销烟而爆发的，对么？（不是的）虎门销烟只是战争的直接原因和导火线，打开中国市场才是鸦片战争爆发的根本的原因。

课堂深化：二、看路线，探过程

[过渡]：理清了英国要对中国发动战争的原因，我们继续来看这张鸦片战争形势示意图。图中有两条线路对不对？分别是1840年和1840—1842年英军入侵路线，由此可见鸦片战争分为两个阶段。同学们能结合路线和书本内容，简单说说两个阶段分别是如何进行的么？

[PPT]：再次展示书本上的《鸦片战争形势示意图》

（学生回答）

[师]：两位同学很清晰准确的向我们介绍两个阶段的战争进程。尽管在战争中广大人民和一些爱国官兵英勇抵抗，例如我们书本相关史事提到的三元里的乡民们，虎门大战中为国捐躯的关天培，还有年近七十力竭牺牲的老将陈化成等。但是战争最终还是以中国的失败结束。这里老师又有一个疑问，我们在上学期的课程里学过，清朝是政治经济文化都繁荣的天朝上国，为什么最终会输给小小的英国呢？

（学生回答）

[师]：老师听到有同学说因为落后，天朝上国在哪些方面落后了呢？同学们能具体说一说么？

（学生回答）

[师]：打战需要什么？对，武器。那么这个时候清朝和英国的武器对比是什么样的呢？我们来看这样一段材料。

[PPT]：展示材料

如果我们用一句话来概括鸦片战争时期中英武器装备各自的水平，那就是，英军已处于初步发展的火器时代，而清军仍处于冷热兵器混用的时代。

——茅海建《天朝的崩溃》第33页

[师]：从这个材料中可以看出清军武器是落后的。差距到底有多大，我们具体来看一下两国的火器对比。从这枪支的图片我们可以看出，中国的枪支明显落后于英国。武器的落后不仅仅是在枪支方面，军舰、火药、大炮等等各方面都是落后于英国的。

[PPT]：展示鸦片战争时期清军使用的竹制火铳和英军使用的枪支图，配以简单文字说明（文字整理自《天朝的崩溃》第34页）

[师]：为什么英军的武器会各方面领先于中国呢？

（学生回答）

[师]：英国是当时的头号工业强国。而中国依旧处于自给自足的男耕女织的自然经济时期。在经济上，中国也落后于英国了。经济决定政治，经济发达的英国在政治上也是比中国先进的。这个时期的英国已经进入资本主义时代，而中国还是封建专制时期。在政治上我们也落后了。正是因为政治、经济和武器等各方面的落后，我们这样一个地大物博的大国败给

了一个蕞尔小国。这就是我们常常说的落后就要挨打呀！

课堂升华：三、看细节，析影响

[过渡]：挨打的中国为自己的失败付出了惨痛的代价。我们说要通过图片来了解历史，也从这张图中了解到了鸦片战争的时间、地点、战争过程，那么同学们能否从这张图得知中国为自己的失败付出了哪些代价呢？

（学生回答）

[师]：同学们读图时要关注图中的细节，比如图例信息。

（学生回答）

[师]：同学们反应很迅速！一下子就找到了被迫开放的通商口岸和被迫割让地这两个图例信息。英国是如何让中国开放通商口岸和割地的呢？

（学生回答）

[师]：对，英国通过《南京条约》终于达成了自己的野心。《南京条约》有哪些主要内容，这些内容又分别对中国有什么样的危害呢？请同学们结合书本梳理并思考，一会儿我们请几位同学帮老师把表格补充完整。

[PPT]：呈现《南京条约》的内容与危害的表格，内容与危害留白

（学生回答）

[师]：（进行引导和总结概括）割地、议税（协定关税）是丧权辱国的，赔款、割地、议税（协定关税）是不平等的。所以我们说《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。这样一个丧权辱国的不平等条约对中国社会产生什么样的影响呢？

（学生回答）

[师]：割地破坏了我国的领土主权，协定关税破坏了我国的关税主权，意味着中国在政治上不再享有完整独立的主权。通商方便了英国向中国倾销商品掠夺原材料，使得中国自然经济遭到破坏。政治上主权被破坏西方殖民者进入，经济上自然经济解体西方资本主义经济进入，意味着我国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。

[PPT]：补充说明半殖民地半封建的概念解释

半殖民地：国家形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫，丧失了部分主权。

半封建：国家原有的封建经济（指自给自足的自然经济）遭到破坏，资本主义有了一定的成分，但仍保持着封建剥削制度。

[师]：鸦片战争给中国带来了战火纷飞之苦，带来了丧权辱国之痛。除此之外，同学们觉得鸦片战争还会给中国带来什么呢？

（学生回答）

[师]：刚刚同学们都发表了自己的观点，很不错。有同学提到“睁眼看世界第一人”林则徐，是的鸦片战争也使得一些人开始睁眼看世界。我们来看这样两则材料，从材料中我们可以得出哪些信息？

[PPT]：展示材料：

林则徐自取岁去粤，日日使人刺探西事，翻译西书，又购其新闻纸，举止西人极藐水师……

——《魏源集》上册，中华书局1975年版，第174页

林则徐在广州主持禁烟时，就主动了解外国情况。……他收集西方国家信息，组织编译西方书报，先后编辑《四洲志》、《华事夷言》等书籍。因此，林则徐被誉为中国近代睁眼看世界的第一人。……魏源在《四洲志》的基础上增补了大量资料，编成《海国图志》一书。魏源在书中明确而系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想。

——整理自人民版高中历史必修三，第48页

（学生回答）

[师]：从材料中我们可以看到一些爱国知识分子开始从天朝上国的美梦中清醒过来，开始了解西方，提出了向西方学习。很遗憾的是，能认识到这一点的人少之又少，仅仅只有林则徐和魏源他们几位。更可惜的是，国人并没有对《海国图志》、《瀛环志略》这两部意在警世的著作予以最大的注意。

[小结]：鸦片战争使得中国在政治、经济、思想等多方面产生了历史性巨变，既是中国受到西方国家欺凌的开始，也是中国开始学习西方先进知识，融入工业文明的开始。因此我们把鸦片战争作为中国近代史的开端。

课堂收束：

[师]：条约签订了，南京保全了，英军退出了，战争结束了。这一切使英方大为满意，那么清政府对于这一结果满意吗？我们一起来看一看清政府对条约有着什么样的反应。

[PPT]：展示材料：

耆英给英方照会正文提出的交涉的理言：“惟贵国锁定条款，其与永久遵行；而中国亦有盟言，必须预为要约。该是定其初，后来可免反复。言归于好，无话不可商量。”

——茅海建《天朝的崩溃》，第492页

[师]：耆英给英方的照会中希望条约永久遵行，言辞中还有些希望英方知恩图报的意味。这正是清政府对于条约的态度，他们觉得条约是对英国人的恩赐，并且希望借条永远避免战争。从他们对条约的态度来看，他们没有认识到条约带给中国的巨大灾害。由此可见，西方世界对中国展开的第一次炮火，尽管轰开了天朝上国的大门，但没有把清政府从天朝上国的美梦中轰醒，他们在炮声沉寂后又昏昏睡去了。原本的大国时代一去不复返，落后的“天朝上国”不得不面对来自西方国家一次又一次的炮火的挑战，他该何去何从呢？庆幸的是，还是有一部分知识分子在第一次的炮火中已经认识到了中国与西方的差距，提出了向西方学习，他们能否力挽狂澜把中国从西方列强的侵略中拯救出来呢？

请期待下一节课——第二次鸦片战争，今天的课到此结束，谢谢同学们的参与。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

通过地图了解展示书本上的《鸦片战争形势示意图》

同学们请看书本第五页的《鸦片战争形势示意图》，这幅图显示的是我国哪个地区？

鸦片战争的基本史实，就地图信息提问，展开对重点内容的分析。

展示《1840年世界地图》

读图同学们阅读课本第一目内容，思考为什么英国要发动鸦片战培养学生的时空观念

边讲解边用思维导图的形式呈现这一部分背景及知识关系

争

学生回答英国通过发动战争达到他们要打开中国市场的目的。为什么获利丰厚的鸦片贸易还是没有使英国达到目的呢？

通过思维导图的形式使学生理清其中的逻辑关系

展示鸦片危害有关文字和图片

引导学生学会学生归纳总结走私鸦片的危害

分析材料，让学生意识到分层分析材料和材料之间相互联

系。

呈现虎门销烟的石雕图片

再次展示书本上的《鸦片战争形势示意图》

同学们能结合路线和书本内容，简单说说两个阶段分别是如何进行的么？

使用地图串联课堂，反复阅读地图，培养学生读图意

展示材料和鸦片战争时期清军使用的竹制火铳和英军使用的枪支图，配以简单文字说明（文字整理自《天朝的崩溃》第34页）

识

让学生通过对图文并茂的材料的为什么英军的武器会各方面领先于中国

解读认识到鸦片战争失败的原因是多方面的落后，体会落

后就要挨打的道理。

表格形式条理清晰，易于学生梳理呈现《南京条约》的内容与危害的表格，内容与危害留白

和识记。引导学生意学生归纳总结回答

识到一些历史知识可以通过表格形式进行整理。

通过适当拓展，让学生感悟鸦片战争既是我国半殖民补充说明半殖民地半封建的概念解释和展示有关材料

学生回答从材料中我们可以得出哪些信息？

地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民奋起反抗、探索富强，融入工业文明的伟大开端。

与课堂开头相展示有关材料，进行总结提升

认真听讲并思考

呼应，并为下一节课做铺垫。

六、教学评价设计

教学设计评价

科目_______

年级_______

设计者__________ 评价者__________

项目

教学

目标

教材

分析

学情

分析

教学

理念

教学

方法

设计

评

价

内

容

确定目标准确(符合课程标准)、恰当、具体，能体现三维目标，

并具有可操作性。

根据学科特点，概述本课内容及其地位，并准确列出知识点、重点、

难点等。理解教材，对教材分析透彻。

结合所教内容，针对学生实际，从知识、情意、潜能等方面进行分析。

对学生的分析符合年龄、心理特点；了解学生有关知识储备和生活经验。

有明确的教学理念，且符合课改精神。针对不同的教学内容来设定

教学的价值取向。

设计中能体现主要的教法、学法。突出重点、破解难点的方法科学有效。

教学

流程

设计

1、教学流程的设计应包括教学步骤、教学内容和方法。

2、在每步教学中能基本体现执行者、执行内容、执行方式、执行程度和

执行目标这五个要素。

3、教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后一步

教学是前一步教学的必然发展。

明确使用那些教具、学具或电教媒体。媒体使用有利于突破重点、难点和

关键问题。

教学

媒体

板书

设计

练习

设计

教学

反思

课型

板书简明、精要、重点突出，布局合理。

练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次，

选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学科实践活动课程。

对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自我点评。

有新授课、复习课、练习课、实验课和试卷评析课等课型。

课时数量

按规定数量要求备足课时。

七、教学板书