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第20课活动课：生活环境的巨大变化教学设计兰州市第九十九中学陈静课题 第20课活动课：生活环境的巨大变化单元第六单元学科历史年级八年级1.通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就；了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养学生参与社会活动、给你信社会发展的意识。2.通过社会调查，锻炼
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第20课 活动课：生活环境的巨大变化教案教学设计导入整理
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关键词：第20课 活动课：�…教案教学设计导入整理
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第20课活动课：生活环境的巨大变化教学设计
兰州市第九十九中学
陈静
课题 第20课活动课：生活环境的巨大变化
单元
第六单元
学科
历史
年级
八年级
1.通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就；了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养学生参与社会活动、给你信社会发展的意识。
2.通过社会调查，锻炼应用学习历史知识，概括、分析、判断历史问题，提高学科基本能力，活动
发展学科素养。
目标
3.通过实践，学会展开社会调查的基本方法，能够自行设计相关调查问卷，汇集调查统计及结果，对调差结果进行分析判断，写出调查报告。
4.通过调查活动，培养待人接物、与人沟通的能力，学会与人相处的礼仪、礼貌。
重点
社会调查过程
难点
做好记录，练习如何正确进行社会调查
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
让学生，明确本节课的活动目标和活动内容
中共十一届三中全会确定了实行改革开放的
伟大决策，从此中国社会发生了巨大、深刻的变化。从经济实力到文化教育、体育卫生、贸易金融、商业服务、社会保障等各方面，乃至人们的衣食住行……我们每个都生活在快速发展变化的世界中。本节课之前，同学们已经通过社会调查，了解了改革开放以来发生的深刻变化，体会改革开放取得的成果，感受改革开放带给我们每个人的好处。
今天，就让我们一起来展示我们的调查成果吧！
活动课进行前对全班进行分组，每组自选主题展开社会调查，并完成资料的收集和整理工作。
（1）搜集资料的方式：查阅书籍报刊、上网浏览影视资料、采访长辈等。
（2）资料的呈现形式：文字、图片（含照片）、实物等。
（3）资料的内容：改革开放前后变化。
改革开放以来，随着经济的不断发展，人们的生活环境发生了巨大改变，方方面面都呈现出丰富多彩的变化，请同学们根据分组进行社会调查所获取的信息，为我们展示成果。
一组：服饰的变迁；
二组：改革开放前后通讯方式的改变；
三组：环境的变迁和美食文化；
四组：经济收入及环境变迁；
每小组根据每组选定的主题合作查找材料、并完成资料的收集整理，准备小组展示。
活动过程
引导学生收集资料，学会社会调查的方法。
通过调查记录，培养学生社会调查能力。
呈现调查结果
展示调查内容，改进调查方法。
五组：医疗改善；
六组：饮食发展；
七组：饮食改变；
八组：医疗改善。
课堂小结
说出这次社会对自己生活中感受深刻的事物进行调查研究，一定调查的感受
会对同学们的思想和心灵有所触动，引发大家对问题的深入思考。在此基础上让我们展望今后10年、20年中国社会发展的美好前景，规划自己的家乡或个人的未来，以“20年后我在……”为主题，筹备召开主题班会，探讨个人成长与社会进步、国家发展的关系，为个人和家乡的未来许下美好的心愿，培养我们社会责任意识。
通过这一环节，加深同学们对改革开放四十年祖国巨大变化的认识
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关于本教案的常见问题
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