第8课 革命先行者孙中山第二课时教学设计

《革命先行者孙中山》教学设计

一、课标内容

了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。

二、学情分析

学生之前应该对孙中山和辛亥革命的内容有所了解，本课知识对学生来说并不十分陌生，有利于课堂的调动。在实际教学中，努力加强与学生的沟通，拉近与学生之间的距离，教学中注重趣味性与学科严谨性相结合。

三、教学目标

1.核心素养：

历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料探究、课堂探究讨论等方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标：

目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培

养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，记住历史对孙中山的评价；小组合作探究：概括孙中山早年革命活动及其内容、结果；培养学生自主学习，归纳问题的能力。（重点）

目标3：阅读教材，归纳出宣传革命思想的著作；列表格归纳出中国同盟会成立的时间、地点、领导人、纲领、刊物、性质、作用；记住三民主义的内容及理解

其内涵。学习孙中山先生为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。（重点、难点）

四、教学活动

（一）课堂导入

师：展示孙中山图片。

每年的“五一”、“十一”节前后，孙中山画像总会亮相天安门广场，。为什么把孙中山的画像摆放到天安门广场让人们瞻仰呢，他有什么历史功绩呢？这节课，让我们走进历史伟人——孙中山。

（二）讲授新课

1、出示学习目标，指引学生学习。

2、目录

（PPT呈现）本课两个子目：孙中山早年的革命活动、同盟会与三民主义。

3、自主学习

出示任务：任务一【自学质疑】

结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合自主学习任务单，任务一，《革命先行者孙中山》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。

4、合作探究

革命先行者孙中山——讲授法

出示任务：任务二【小组探究】

阅读课本“孙中山早年的革命活动”正文部分及人物扫描。回答下列问题。

1

问题1.历史上对孙中山是怎么评价的？

问题2.概括孙中山早年的革命活动及其内容、结果。

设计意图：问题展示出来，让学生有目的的自主学习。

教师：本节课我们的主人公是孙中山，同学们了解他吗？我们先来认识一下孙中山先生。

教师讲解：孙中山（1866年11月12日—1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵，常以中山为名。生于广东省香山县（今中山市）翠亨村的农民家庭。青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业。早年从医，后来他认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。从此走上革新政治、反清革命的道路。提问：

历史上对孙中山是怎么评价的？

学生：历史上对孙中山的评价是孙中山是伟大的民主革命先行者。

教师：正是因为孙中山认识到“医国”比“医人”更重要，所以他积极探求救国出路。

多媒体出示问题：

小组合作探究：阅读教材，概括孙中山早年的革命活动及其内容、结果。

学生回答，教师总结讲解。

设计意图：通过探究活动，培养学生思考、总结、归纳的能力。

I上书李鸿章，提出变法自强

时间：1894年

内容：提出变法自强等改革建议

结果：认识到，只有推翻清政府的专制统治，才能拯救中国。

教师：我们看两段材料，深入的了解一下孙中山上书李鸿章的内容。

展示材料：

材料一：“人能尽其才。地能尽其利。物能尽其用。货城畅其流。此回事者，富强之大经。治国之大本也。┅┅试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。”

——孙中山《上李鸿章书》1894年6月

材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日┅┅废除专制，实行共和。”

——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年

（1）材料一说明孙中山上书李鸿章目的是什么? （2）材料二与材料一相比就方法和目的而言有何变化? 学生回答，教师总结出示答案。

（1）使清政府变法维新，使中国走上富强之路。

（2）方法：以前是温和的改革，以后主张革命；目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。

设计意图：通过探究活动，培养学生思考、总结、归纳的能力。通过史料教学，培养学生论从史出的学习方法和能力。

II成立兴中会

多媒体出示问题：阅读课本，完成下列表格。

建立者

时间

地点

2

宗旨

目标

口号

学生根据表格内容回答。

设计意图：表格形式展现知识点，清晰明了，易于学习掌握。

教师：兴中会成立以后，孙中山和革命党人们做了哪些准备话动？

学生回答：1895年，孙中山回到香港联络陆皓东等人成立香港兴中会总会，同时开展筹款、联络会党和军队等秘密工作。准备在广州发动武装起义，建立革

命据点。

III发动武装起义

时间：1895年10月

结果：消息泄露，起义失败

过渡：由于起义消息泄露，广州起义失败。孙中山受到清政府的通缉，被香港当局驱逐出境。从此，他断发改装，流亡海外，先后在日、美、英等国考察社会实际，发展革命组织，为继续革命作准备。《辛丑条约》签订后，清政府论为帝国主义统治中国的工具，国内情绪日趋高涨，资产阶级革命思想得到迅速传播，出现了一些宣传民族民主革命的著作，请同学们阅读课本39页正文第4段，归纳宣传民族民主革命的著作。

同盟会与三民主义（讲授法）

出示任务：任务三【小组探究】

阅读课本“同盟会与三民主义”正文部分。回答下列问题。

问题1.归纳宣传革命思想的著作有哪些？

问题2.列表格归纳中国同盟会成立的时间、地点、领导人、纲领、刊物、性质、作用？

问题3.三民主义的内容、作用是什么？

解析问题1：章炳麟：《驳康有为论革命书》

邹容：《革命军》

陈天华：《猛回头》、《警世钟》

过渡：这一时期，随着革命思想的广泛传播。各种革命团体也纷纷成立，影响较大的有黄兴、陈天华、宋教仁等留日学生在长沙成立的华兴会和蔡元培、徐锡麟、陶成章等在上海成立的光复会。这些团体组织了一系列革命话动，但这些革命斗争先后失败，革命派认识到必须成立一个全国统一的革命组织来领导革命。

解析问题2：阅读教材后，完成下表。

时间

1905年8月

地点

日本东京

领导人

孙中山、黄兴

革命纲领

驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权

刊物

《民报》

组织性质

第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党

历史作用

大大推动了全国革命运动的发展

提问：孙中山在《民报》发刊词中将同盟会的政治纲领阐发为“三民主义”，三民主义的内容是什么？

学生回答：民族、民权、民生。

教师根据下图讲解：

3

同盟会革命纲领

驱除鞑虏，恢

复复中华

创立民国

平均地权

三民主义

内

涵

民族主义

推翻清政府统治

推翻君主专制，建立民主共和国

民权主义

民生主义

改革土地制度

5、知识结构

任务四【动动手】

引导学生自己动手制作本课知识结构图。

6、课堂小结

孙中山早年的革命实践活动，凸显了孙中山在中国民主革命中的重要作用，促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，而这一时期革命组织与革命思想的确立，也为辛亥革命的到来打下了坚实的基础。

7、当堂达标

请调用互动学习卡，使用随堂训练——当堂达标，互动学习，及时测评，高效课堂。

五、课后作业

请将课后作业栏目——提升训练—《革命先行者孙中山》发送学生课下完成巩固练习。

六、拓展提升

推荐学生查看学生端拓展提升栏目资源或将教师端教学素材和拓展提升资源推荐给学生，以拓展学生知识。

拓展提升教学视频：孙中山与革命党

教学视频：同盟会成立

教学视频：孙中山生平

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