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第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一、学习目标:1、了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径、英法火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史史实。2、培养学生分析历史现象的能力,并透过现象看本质从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。3、分析民族的强与弱,国家的先进与落后与它们的命运息息相关

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第2课 第二次鸦片战争优质课教案推荐

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第2课 第二次鸦片战争优质课教案推荐

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正文

第2课

第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

一、学习目标:

1、了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径、英法火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史史实。

2、培养学生分析历史现象的能力,并透过现象看本质从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。

3、分析民族的强与弱,国家的先进与落后与它们的命运息息相关,从而激发学生的爱国情绪,为民族的振兴、国家的强大发愤学习,努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

二、重难点

重点:第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行

难点:第二次鸦片战争与太平天国运动的关系

三、课堂导入:

第一次鸦片战争《南京条约》的签订,给中国带来了什么严重后果?列强是否满足既得的利益?

四、自主学习:(学生阅读课文找出以下问题自学。时间:15分钟)

1、第二次鸦片战争爆发的原因、时间、侵略中国的国家、结果及影响怎样?

2、清朝前期的疆域广大,西北达巴尔喀什湖北岸,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛。同目前中国版图对比,中国的西北、东北疆域有何变化?为什么会发生这一变化?

3、在浙江慈溪流传有一首民歌:“洋人好比一只鹰,黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打,洋人怕的红头军。”红头军为何人?为什么洋人害怕红头军?

4、中国遭到如此的劫难,主观原因是什么?人民做出什么反应?农民政权抗击的目标是什么?结果怎么样?

五、合作探究:

采用同桌→小组→师生合作的形式

1、清朝前期的疆域广大,西北达巴尔喀什湖北岸,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛。同目前中国版图对比,中国的西北、东北疆域有何变化?为什么会发生这一变化?

2、中国遭到如此的劫难,主观原因是什么?人民做出什么反应?农民政权抗击的目标是什么?结果怎么样?

六、精讲点拨:

1、用读图理解法。根据《俄国侵占中国北方领土示意图》,理解并叙述沙俄侵占我国北方领土的情况,加深对俄国殖民者罪恶的认识。

2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行主要表现在:英法联军火烧圆明园;俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土。圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶,且为世界罕见的博物馆和艺术馆,被西方称为“万园之园”。火烧圆明园体现了侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。而沙俄割地行径由来已久,它采取武力相逼,调停为诱,一纸定夺、强割强占等手段,步步蚕食,割占我大好河山150多万平方千米。

3、太平天国农民运动斗争的目标。太平天国农民运动斗争的首指目标是清政府,他们认为,不彻底消除腐朽的根源,今天赶走“法兰西”“英吉利”,明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至。其另一目标就是帝国主义列强,太平军抗击洋枪队的史实,体现了进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和爱国主义情感。

七、达标检测:

(一)、选择题:

1.第二次鸦片战争的发动者是(

)

①美国 ②英国 ③法国 ④俄国

A.①② B.①③

C.②③ D.②④

2.英法发动第二次鸦片战争的根本目的是(

)

A.要求鸦片贸易合法化

B.要求增加通商口岸

C.要求在中国驻扎军队

D.进一步打开中国市场

3.清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是(

)

A.清朝封建制度的腐朽

B.清朝军备落后

C.清政府的闭关锁国政策

D.清政府的军事组织不当

4.指挥太平军抗击洋枪队的太平天国将领是(

)

A.洪秀全

B.奕山

C.李秀成

D.华尔

5、马克思说:“俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国(从中国)得到更多的好处”。这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间:(

)

A.取得协定关税特权

B.掠夺圆明园大量珍宝

C.获取中国大量赔款

D.割占中国大片领土

6、下图是2003年保利集团以3千多万港币的价格拍下的圆明园故物──猴、虎、牛三铜首。致使它们流散国外的侵略者是

(

)

A.俄国

B.英国

C.英法联军

D.八国联军

(二)、连线题:

1851年 英法发动第二次鸦片战争

1856年 火烧圆明园

1858年

中俄《瑷珲条约》

1860年

金田起义

1864年

太平天国运动失败

八、拓展提升:

1864年,在中外反动势力的联合绞杀下,中国近代史上规模最大的一次反封建反侵略的农民革命战争──太平天国运动失败。除了上述原因外,太平天国运动失败的原因还有哪些?下面的“天王府西花园”说明了什么?

天王府西花园

【知识梳理】(要求学生自行设计本节课的知识结构,感知知识的整体性)

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