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第11课北洋政府的黑暗统治主备、合审学科中心组学校 班级 姓名 学号 一、教学重难点 教学重点:袁世凯复辟帝制,资产阶级革命派维护共和斗争教学难点:袁世凯实现复辟及其迅速失败的原因。二次备课二、教学设计【情景导入】【自主学习】

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第11课 北洋政府的黑暗统治课堂实录及点评

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第11课 北洋政府的黑暗统治课堂实录及点评

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正文

第11课

北洋政府的黑暗统治

主备、合审

学科中心组

学校 班级 姓名 学号 一、教学重难点 教学重点:袁世凯复辟帝制,资产阶级革命派维护共和斗争

教学难点:袁世凯实现复辟及其迅速失败的原因。

二次备课

二、教学设计

【情景导入】

【自主学习】

(一)二次革命

1.宋教仁案

(1)背景: 就任临时大总统后,破坏 。1912年同盟会会员 以同盟会为基础,组成 ,并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势。

(2)概况: 年春,准备北上组阁的宋教仁在

火车站遇刺身亡。经查,刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是 的亲信,并直接牵涉到 本人。2.二次革命

(1)背景:“ ”发生后, 决定以武力镇压 ,下令罢免由国民党人担任的 、 、 三省都督,并派兵南下

(2)经过: 、 等号召南方各省起来反 ,发动“ ”。

(3)结果: 力量涣散, 很快被 镇压下去。 ,黄兴等被迫流亡日本。(二)袁世凯复辟帝制

1.独裁统治

(1) 强迫国会选举他为 ,随即又下令解散 。

(2)1914年初, 解散 。又废除《 》,颁布《 》,改 为 。

(3)修改 ,规定 可无限期连任,可指定 。

2.签订“二十一条”[来源:学科网][来源:Z|xx|k.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K]

(1)背景:为实现 梦, 甚至不惜牺牲国家主权和民族利益,接受 旨在灭亡中

国的“ ”的大部分内容,以换取 的支持。

(2)

内容:承认 继承 在 的一切特权,进一步扩大日本在 和 的权益,规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国,聘用日本人为顾问等。

3.

称帝:1915年末, 下令以 年为“ ”,准备在元旦举行登基大典。

(三)护国战争

1.背景:孙中山发表《

》,号召爱国豪杰共同奋起,维护

。

与他的学生

先后离开北京,前往南方筹划讨伐

事宜。

2.经过:1915年底,

、

、

在云南宣告独立,组织

北上讨袁,

爆发。

军队人心换散,节节败退,不少省份宣布独立,脱离

政府。来源学#科#网

3结果:

年3月,

被迫宣布取消

,6月在绝望中死去。

结束。

(四)军阀割据 1.背景:

死后,

分裂。

2.主要派系:北洋军阀分化为

、

、

三系。

直系军阀以

和

为首,主要势力在

、

、

、

。

皖系军阀以

为首,控制

、

、

、

等省,掌握

的实权。

奉系军阀以

为首,主要盘踞

。

3.影响:大大小小的军阀,在

的扶植下,为了争夺地盘和巩固政权,不惜出卖国家利益,依附

。大小军阀连年混战,中国陷入了

割据纷争的动乱之中。【重难点突破】

阅读材料,回答问题:

材料一 1915年底,蔡锷、唐继尧等在云南宣告独立,组织讨袁护国军。“誓与民国同生死,誓与四万万同胞共生死,拥护共和,反对帝制。”

材料二“中国共和垂六年,国民未有享过共和幸福,非共和之罪也。执共和国政之人,以假共和之面孔,行真专制之手段也。” ————1917年孙中山广州演说

材料三“民国初期若千年(注:指1926年前)是中国历史上最糟糕的时期之一”——《全球通史》

(1)蔡锷等组织讨袁护国军的原因是什么?这次运动的名称是什么?

(2)为什么孙中山认为“中国共和垂六年,国民未有享过共和幸福”?他把共和的敌人指向了谁?

(3)《全球通史》称”民国初期若干年(注:指1926年前)是中国历史上最糟糕的时期之一的主要历史依据是

来源学§科§网Z§X§X§K]

什么?

三、课堂小结

四、当堂训练

1.孙中山发动“二次革命”的直接原因是 ( )A.袁世凯就任临时大总统 B.袁世凯刺杀宋教仁 C.袁世凯就任正式大总统 D.袁世凯颁布《修正大总统选举法》 2.孙中山亲致挽联:“作民权保障,谁飞后死者!为宪法流血,公真第一人!”,联中的“公”是指A.熊秉坤 B.蔡锷 C.黄兴 D.宋教仁 ( ) 3.“中华民国”第一任正式大总统是 ( ) A.孙中山 B.黎元洪 C.蒋介石 D.袁世凯

4.袁世凯复辟帝制失败的根本原因是 ( ) A.辛亥革命使民主共和观念深入人心 B.护国军力量强大

C.没有得到帝国主义国家的大力支持 D.北洋军阀力量分裂 5.袁世凯死以后,掌握北京政府实权的北洋军阀是 ( ) A.直系冯国璋 B.皖系段祺瑞 C.奉系张作霖 D.桂系

6. 阅读下列材料,回答问题:

材料一

…… 辛亥革命推翻了清王朝统治,结束了统治中国几千年的君主专制制度,传播了民主共和的理念,以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。…… ——***在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话

材料二

任凭你像尧、舜那么圣贤,像秦始皇、明太祖那么强暴,像曹操、司马懿那么狡猾,再要想做中国皇帝,乃永远没有人答应。 ————梁启超《五十年中国金华概论》

材料三 帝国主义和国内买办豪绅阶级支持者的各派新军阀,从民国以来,相互间进行着继续不断地战争,这是半殖民地中国的特征之一。…… 这种现象产生的原因有两种:即地方的农业经济(不是统一的资本主义经济)和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策。

——***《中国的红色专权为什么能够存在?》(1)材料一中的提到的“几千年的君主专制制度”,君主专制制度开始建立者是谁?

(2)根据材料二并结合所学习内容,分析梁启超那时候所说的任何人再也不能做皇帝的原因是什么?

[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网]

[来源:学科网ZXXK]

(3)根据材料三,指出“这种历史现象”产生的原因是什么?结合所学知识分析“这种历史现象”的出现带来的危害哪些?

[来源:Z_xx_k.Com]

五、教学反馈

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